三明永安叛逆孩子专门学校
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数学方面,基础不好的孩子对于数学容易产生厌学情绪。家长要多鼓励孩子,了解孩子数学学科某些方面不足的原因,准备一个错题集,及时帮助孩子查漏补缺。小学数学知识的学习就像一个连环扣,只要哪个环节出现了问题,就会像“多米诺”骨牌一样,不会顺利地完成任务。由厌学的心理循环模式,我们可以看到,原本孩子因为某些原因厌学,但如果后续再加上其它压力时,会让孩子对上学这件事堆积及联结更多负向想法及情绪,孩子会更逃避上学,重返学校就更困难了。因此,当孩子发生厌学的状况时,建议父母先冷静下来,不要用指责、强迫、表现伤心失望等互动方式,以免让孩子更加逃避上学。
教育只是外因,只能够从外部督促孩子的学习,教孩子学习方,而只有当孩子明白读书对自己的重要性,激发起孩子的学习动力,才能够事半功倍。
在面对孩子的焦虑、低落和压力情绪时,家长能做到的最重要的一点是自己学会调节自身情绪。恐慌和紧张情绪和“新冠病”一样有一定的传染性,家长如果不能调节好自己的负面情绪,也可能会传递给孩子,让孩子更加不安和紧张。
聊完初中学习的重要性,荆小楚忍不住向陈同学追问,如果想要提升学习效率,还有没有什么独门秘籍或是独到的学习技巧。
如果妈妈解释、担心很多、顾虑很多,甚至和孩子一样不放心、一样痛心,那就只会增加孩子的焦虑;因为,孩子感受到:
其实应该是孩子的焦虑情绪先影响家长,然后家长的焦虑情绪再强化孩子的情绪,这是一个最不应该的恶性循环。孩子在学校艰难地熬过一天之后,可能表现得非常伤心、脆弱,甚至嗓子已经嘶哑了,家长接到孩子后,自然会非常担心,不要反复询问孩子:吃饱没有?有被人欺负没有?还想不想去学校?等等问题。这些问题本身就带有家长的“焦虑情绪”,可以肯定的是孩子这一天过得肯定不容易,家长的这些问题又会让孩子回放一遍自己在学校那艰难的一天,也会把自己的焦虑情绪带给了孩子,加重孩子的焦虑反应。我觉得父母提问应该精简,最好是中性问题,比如:今天在学校都做什么了呢?如果孩子情绪低落就停止继续提问。想了解孩子更多情况,最好直接问老师。
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