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对此,我园延续童·话课程,围绕“常阅读、爱劳动”的课程核心目标开始暑期推进活动。通过简单的方式,记录下家长每天引导孩子做家务和陪伴孩子阅读的过程,帮助孩子爱上劳动、爱上阅读,拉近与孩子的亲子关系,提高亲子陪伴质量。这个阶段有很多考试。当孩子考试不及格时,家长应该帮助孩子建立自信,鼓励孩子努力学习劣等科目,监督孩子完成学习任务,成为孩子的后备军!

2、学习机的用途是学习,上面是不带游戏的。而ipad上面本就是一个具有强大娱乐功能的电子设备。家长们千万不要小瞧孩子们的破解能力。就算你设置好了密码和管控,孩子们也是有可能破解掉的。对于小学的孩子还好,只是想玩下游戏。但是对于年龄稍大的孩子,真的是很危险的。好几个小时的时间,家长以为孩子在用ipad学习,但是孩子到底是在学习,还是好几个小时在玩ipad,家长是不好鉴别的。

在我们的教学中,特别强调在真实社会里面的学习,以真实的体验和情感来激发孩子主动学习的状态。这是我们的构架,比较多不同领域的专家和伙伴会加入到我们的教学和研发。我们的日常工作,一个是基础教学,一个就是课程研发。另外还有专项的主题工作坊,同时也基于美术馆的工作经验,我们发起了儿童艺术驻留项目,它参照了美术馆的艺术家驻留,我们把它变成一项替代性的主题研学项目。我们的第四个工作板块就是教育策展方面的实践,这部分主要和美术馆以及艺术机构进行合作。当然,教学和研发是我们的基础重点,多学科和跨领域学习是达到我们教育目的的路径。

现在,通过三天的网上学习,孩子对待学习的态度也有很多变化。从一开始的学不下去、内心浮躁,到后来慢慢接受,能够沉下心来对待网上学习,其实也是孩子学习自觉性的改变。对孩子来说,从小到大的学习过程中,他们最需要和最重要的能力,就是自主学习的能力,这种学习能力将渗透到孩子个人发展的各个方面。按照学校的学习课程时间表,什么时候早读,什么时候直播听课,什么时间做作业,每天都是清清楚楚的,有老师的督促,有同学的相互鼓励,孩子的自主学习、自我管理能力得到了很大提升。

最后,希望在座的家长能与我们老师一起做孩子生命中的贵人,一道共同教育好孩子,为您的孩子多尽份心,多留份心,期盼孩子的后段学习中取得更大的进步,谢谢大家。

2、部分学生的学习习惯和方较落后,效率较低。不抓紧时间,发现问题不向老师提问等等。上课教师有时也教孩子们先进的学习方,有的孩子收到了一定的成效,但有的同学还存在这样的问题,希望在家长的帮助下,每位同学都能找到适合自己的学习方。

首先,要让孩子很好地了解家长的孩子情况。接下来,要让家长反复强调、纠正这种学习的方,并给予教育指导。并举行小组交流活动,解决成年人在教育上***大的困难,真正达到育人的目的。家长自己参加,孩子参加,就在这一次交流过程中被发现,孩子往往会参与了后来的小组的讨论。家长在一个小小的小组中学习,形成一个一个主体,主动的去自己的学校坐下来分享那个成长过程,能让他很快地了解其中的进步,家长自然也会有同样的感受。3.问:培养孩子对学习的兴趣和探索能力如何?的确,一个成年人对学习做不到具体准备,所以,发现孩子在学习上没有任何兴趣。

你可以和数学老师打电话,或到学校找老师了解,也可以通过仔细观察孩子的家庭作业,课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习情况。如果他的家庭作业做得很认真,错误及时认真更正,课堂笔记得很细致,并且经常研究和复习笔记,这样的孩子数学学习肯定是认真的,考试成绩必定是很好的。反之,说明他的学习是不认真的,成绩也肯定不会令人中意。所以家长应多仔细观察孩子的家庭作业--《原创新课堂》,周末作业--《三点一测》和报纸练习、笔记本,就能了解孩子学习情况,也能督促孩子平时的数学学习。

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