四是要反思自己。在孩子的学习生活中，家长也担负了一部分责任，当孩子的成绩出现波动或下滑时，家长也要反思自己，在自己身上找原因，不要把所有的责任都归到孩子身上。高级家庭教育指导师证有用吗，相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。而这时候，可能为时已晚，孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成关于家庭教育指导师家庭教育是中国的优良传统，是中国文化的精髓！是人类优良传统传承的有效手段，也是实现素质教育的途径。家庭教育指导师——是指从事家庭教育知识传授、问题咨询、方法指导及相关信息服务的工作人员，是运用科学理论和先进方法帮助父母做好家庭教育的指导者。
在厌学行为发现的早期，父母要及时协助，但不能违背孩子的性格，若父母太过焦虑，用比较强硬的方式要孩子回学校，可能会适得其反。孩子遇到困难，想要逃避，想要休息也是合理的，成人也如此又何况孩子。但孩子正值性格养成的阶段，如果厌学的原因不及时找到，不及时得到协助，则可能养成焦虑或逃避的性格，从而影响孩子的发展。
这样的新闻其实并不算少，有孩子厌学的、叛逆的，也有头痛、胃痛、身体不适的，而原因往往都是孩子的心理健康出现了问题。
孩子的厌学是从何时开始的呢？“我接触过所有厌学的青少年中，没有一个是真的讨厌学习而不去上学的，不上学的背后，一定有更深层次的原因。”
孩子厌学，我们说最主要的，还是要寻找到厌学的具体原因，这样才能对症下药。家长可以找到孩子的好朋友，或者孩子比较信任的那个人，去了解孩子情况进行分析。
一，孩子不装病，不要把孩子求助的信号解读为“装病”、“矫情”、“获得关注”。孩子常见的与抑郁症有关的求助信号包括但不限于饮食起居模式的改变（没胃口或暴食、与情绪有关的便秘或腹泻、各种睡眠问题）；躯体表现（与心理状态有关的各种生理疾病、不明原因的疼痛、过敏、脱发等）；人际交往模式改变（回避交友、对曾经感兴趣的活动突然丧失热情）；学业发展改变（成绩显着持续下降、无完成作业考试、拒学厌学、对各种事务都没有兴趣或热情）。
