学习内容：启蒙教学、涂鸦、剪贴画、抽象画、手工画、儿童简笔画、线描画、装饰画，多元素材料创意绘画，故事、图文引导学习创作，以提高少儿的绘画兴趣、锻炼动手能力、开发思维能力、想象力、培养孩子的观察力和探索思考习惯为目的。表现在：对待客户游客不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。二、存在问题的主要原因在思想上对工作学习认识不够，平时虽经常参加业务培训，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，理论与实践脱节，自己思想意识的更新不够。
研究显示，家庭教育指导师专业水平有较大差距，据学生调查发现，家长与学校比较，选择孩子最看重的是孩子的专业水平和发展的个性，大学生只选择传统培训，而***生培训则多为传统的家庭教育培训。
幼儿园肩负着教育孩子的责任，但对孩子的教育，又绝不仅仅是幼儿园的责任。家庭教育是幼儿园教育之外另一半重要的教育，再好的幼儿园教育，没有家长的参与，没有良好的家庭教育的配合也是作用有限。家庭教育做不好下面这些，再好的幼儿园也不能弥补。
部分家长不愿意进行课本知识、家庭教育实用性理论知识和经验的二次学习，导致家长的家庭教育经验严重匮乏。还有部分家长忙于应酬、出差，几乎没有时间陪伴孩子，在家里陪伴孩子的时间少之又少，不能敏锐地发现孩子的异常反应，长此以往会导致孩子和家长不亲近、孩子不愿意听从家长的安排。如果家长没有时间为学生创设良好的家庭文化教育环境，最终会影响家庭教育效果。
但是，天天讲正向积极的大道理是没有用的，凡是让孩子看出来你在教育她，这种教育就无力了。无论是家庭教育还是学校教育，贵在润物无声。
因而，家庭教育是每个父母必须要终生面对、思考和学习的东西。优质的家庭教育观念，导向的是温暖的家庭氛围、适性成长的孩子和整个家庭未来发展的更多可能。
