孩子进入小学后，一开始每天都期待着要去上学，可几天下来，课文内容不清不楚，老师上课讲了什么也说不出来，孩子上学的兴致还能维持多久？其次，至于你说的孩子以后和你不亲，这是个伪命题，除非你孩子以后长期是留守儿童，在老家和爷爷奶奶生活在一起，和你们一年才见一次，这样可能孩子长大懂事了和你关系不会很亲近。那前期在孩子还不懂事还没上学的时候，由婆婆看管着照顾生活起居，你和你对象更能全力以赴的工作，为孩子创造好的条件，以后在一个城市定居下来了，把孩子接过来上学，抚育他成才，朝夕相处中孩子怎么可能和父母不亲近，天底下几乎没有孩子不喜欢粘着父母的，父母能教给他们的东西更多，能带给他们的乐趣更多，而爷爷奶奶更多的是陪伴，这是不能相比的。
再想想，家庭环境的不一样更是无做到一致。为人父母者有着不一样的原生家庭，每个父母的学习能力和成长能力不一样，他们的性格脾气也不一样。不一样的家庭养出来的孩子肯定不一样，推广家庭教育无非是追求观念、意识和家庭教育知识向科学靠近，终极意义是让孩子免于伤害，而非养出一样的孩子。假定所有的父母都能走出家庭教育的误区，你觉得孩子们都能齐刷刷地成绩一致吗？不可能！
我先说一个现象，有的家长的孩子成绩如果是七八十分，你会发现，家长就特别焦虑，要么干着急，要么经常批评孩子，如果是这样的父母，那么他的孩子一般也会丧失信心，变得特别的厌学或者总是逃避困难，而且成绩怎么都提不上来。为什么会这样呢？因为家长给孩子制定的要求太高了，我们总想孩子期末就能把成绩提到90分以上，那如果有这样的目标，家长就会觉得无从下手，感觉眼前总是一团乱麻，不知道如何辅导孩子了。而孩子就会觉得，自己肯定达不到这个目标，所以他也就主动放弃了，而且你会发现他肯定学习一点都不积极。
无数事实表明，童书曾经改变过许多错过了阅读关键期的成年人。借助童书，父母的童年被唤醒，与孩子的童年共鸣，家庭教育的密码打开了。
每年九月份的幼儿园都是特别热闹的，因为这个时候有很多孩子会第一次步入幼儿园的校门，这些孩子很有可能因为不适应幼儿园的原因，做出一些让家长啼笑皆非的事情。还有些孩子可能是因为到了人多的场合，或者见了一些陌生的人，开始哭个不停，不论家长怎么哄也哄不好，这样的情况非常常见，也令很多家长非常的头疼。
孩子厌学也可能是缺少父母的关爱，有的父母三句话离不开学习，只关心孩子的成绩，从来不关心孩子的情绪和生活，让孩子以为家长只重视学习不重视自己，自然就会厌学了。
