上饶信州青少年叛逆正规全封闭学校

如发现孩子出现厌学的情况，家长要及时跟孩子沟通，沟通的过程中不要以“责问”的语气跟孩子说话，而是要以朋友的方式很孩子进行友好的沟通，倾听孩子内心的想法。小班活泼可爱的孩子们眨眼间已在幼儿园生活了两个半月，在这短短的.两个半月里，孩子的变化是巨大的。但孩子们的家长对孩子们的具体表现都是通过教师的口述了解到，在家长们心中都会或深或浅地存在着一种渴望——好想亲眼看看孩子在园的表现，是不是跟老师说得一样呢？亲子活动便是一个很好的窗口，既可以满足家长的好奇心，也能让家长发现孩子的问题，便于今后家长工作的开展。同时，亲子活动能很好的增进亲子之间的感情，还能给家长提供一个在孩子心中树立良好形象的机会。因此，我们年级组针对小班的现有情况，共同商议制定了以下“水果沙拉快乐汇”的亲子活动方案。

《大象席地而坐》这部影片从表面上看是一部讲述着几段普通生活故事的影片，整部影片都以一座河北小城为背景。韦布是校园中的一位普通高中生，但本应该拥有安稳的学习环境的他却遭受了恐怖的校园霸凌，他无力挣扎，却失手将霸凌他的男孩推下了楼梯。此时的他充满了恐惧，于是，他开始了逃亡的生活。

1.但是无一例外，这些作恶的孩子年龄都很小，有些作的恶小，有些作的恶很大很大。我相信很多人在读书时，不管是自己亲身经历，还是自己看到别人的经历，都会有校园暴力的存在。

2.这节课让我意识到，校园霸凌不是一件小事，严重的欺凌事件很可能还要受到律的惩罚。对于霸凌者来说，欺负同学是一件很厉害的事，为此感到快乐。但是呢，对于受害者来说，是身体与心灵上的双重折磨。有的受害者不敢告诉别人，把自己锁在房间里默默地哭泣，甚至得了抑郁症。而有的旁观者却是冷漠的，不帮不理。面对校园霸凌我们应该去抵抗它，而不是让它肆意妄为。如果是旁观者，就应该在自己安全的情况下帮助受害者，不然的话，有可能会使自己一直后悔，反复不能睡得踏实。同学们，远离校园暴力，从现在做起吧。

3.邹宜均父母是典型的大家长，不允许孩子的任何忤逆，在家里说一不二。尽管孩童时期她曾遭受父母的不待见，或者干脆是冷暴力，她的内心还是极度渴望父母的爱。为人孝顺的她特地选择了留在深圳，一来是可以时时关注父母的情况，二来也是想证明给父母看自己不比兄长差，以改变母亲对自己的态度。命中有时终须有，命中无时莫强求，她的那份对父母之爱的执着也终究是其苦难人生的推手。父母的态度并没有随着她考上大学而改变。心中苦闷的她无人可诉，所幸她少时曾看到过村子里的老人吃斋念佛，找到了自己心安之处。日常除了完成自己的学业，她做得最多的就是合宣传佛学，让更多人了解佛学的奥义。

4.刁镇派出所民警尹刚从防范校园欺凌、防范校园暴力、防不侵害等方面开展了安全制宣传教育，告知广大学生要明确律底线和行为边界，强化律规意识，引导同学们从小事做起，从身边做起，学、懂，明事理、辩是非，做一个遵纪守的小公民。通过情绪管理教育引导小学生养成积极乐观、健康向上的心理品质，促进广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，此次制教育讲座提升了广大师生的制意识、安全防范意识、自我防护和应对突发事件的能力，得到了学校师生的欢迎，纷纷对民警表示感谢。

5.据不完全统计，我国校园暴力发生率为32.4%，以言语伤害他人、肢体伤害他人为主。由此，我们不禁要问。我们的小孩是怎么了？我们的教育是怎么了？我们的校园暴力为何屡禁不止呢？这值得我们每一个人去反思。

目前我国律对家暴受害者的保护，最常见的方式就是出具人身安全保护令，保障家暴受害者及其近亲属的人身安全。人身保护令存在的目的是避免家庭暴力的发生，因此，无论是已经遭受过家庭暴力还是有遭受家庭暴力的现实危险的人，都可以向院申请人身安全保护令。申请人身安全保护令可以让受害者在一定期限内大大降低再次遭受家庭暴力的可能性，成功申请人身安全保护令后，所在的村（居）委、公安机关等机构均会监督人身安全保护令的实施情况，能较好地保障家暴受害者的人身安全。提醒大家注意的是，申请人身安全保护令与向院起诉离婚是没有必然联系的，申请人身安全保护令并不等于一定要离婚。

而根据2018年10月8日，联合国教科文组织发布了《学校暴力和欺凌：全球现状和趋势，驱动因素和后果》的调查：全球校园三分之一青少年遭受欺凌；男孩遭受欺凌机率高于女孩，但在欺凌高发的国家，女孩更容易受到伤害。

社会环境是未成年人成长的大背景，影响着未成年人的健康成长。新修订实施的《未成年人保护》增加了居民委员会、村民委员会的保护责任;拓宽了未成年人的福利范围;对净化社会环境提出更高要求；强调了公共场所的安全保障义务;为避免未成年人遭受性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等侵害，创设了密切接触未成年人行业的从业查询及禁止制度。《未成年人保护》第四十三条规定：居民委员会、村民委员会应当设置专人专岗负责未成年人保护工作，协助府有关部门宣传未成年人保护方面的律规，指导、帮助和监督未成年人的父母或者其他监护人依履行监护职责，建立留守未成年人、困境未成年人的信息档案并给予关爱帮扶。