四、在帮教后进生工作中,他首先做学生的思想工作,让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍,老师对孩子学习的关心,最终是以让学生学会独立学习为目的。家长是孩子的榜样,更是具有天然的养育之责,要养,更要育。不知道为什么而学习的孩子,缺少学习动机和动力。而这就需要家长帮助孩子明确学习的目的。例如,为往圣继绝学,为万世开太平,为中华之崛起。如果不能,至少应该为家族之兴旺,如果还不能,也要为父母之荣光,实在不行,也可为自己之生计而奋斗。虽然学习要付出辛苦,但“躺平”的人生注定悲惨。学习是相对公平的,付出多少,就会收获多少。
【学习习惯】学习需要养成良好的学习习惯,执行专业老师制定的学习方案,由教官强力监督孩子养成良好的学习习惯;
父母家人手机去娱乐化,即删除游戏、音乐、视频等各类会吸引孩子的App;积极培养孩子的阅读习惯,多与孩子共读儿童绘本;丰富孩子的生活经历,多带孩子外出体验大自然,鼓励孩子多结交朋友。
其实,很多家长都进入了这种教育误区里。认为要让孩子学会大气,害怕孩子养成自私骄纵的性格,于是考虑问题都会先指责孩子。
当时我就想,我们常常讲“静待花开”。但是往往时不我待。特别是复习阶段,老师家长都很着急,只有孩子们不慌不忙,稳如泰山。
那些我没文化,不爱读书,也没爱好,孩子也不听我的妈妈们,你们试想孩子都在不断的学习和成长,你什么都不做怎么跟得上孩子的脚步,孩子该怎么给你没有距离感的交流。只知道要孩子优秀,自己却不努力,没有好的习惯和活力,怎样去影响孩子。