解密孩子叛逆矫正学校哪里的好如何是好

传统学习理论—“学习是手段，工作是目的”学习型组织提出“工作学习化，学习工作化”全新管理模式。“工作学习化”把工作的过程看成学习的过程，强调两者不可分离。“学习工作化”强调学习是最重要的工作。学习成为企业第一理念。员工喜欢以身作则的管理者，在学习时，速度表示有效的提升。但不能替代标准度的重要性，别忘记，你学习的目的是什么，以及日后你的职责是什么，所以在执行每一项工作时，在正确性及效率上必须追求比服务员水准更高的自我要求。

有的家长在孩子幼儿园时期就开始焦虑，别人家的孩子认识多少字，我家孩子也不能输，这种怕孩子输在起跑线的心理让家长容易给孩子造成压力。孩子本来可能是对汉字很感兴趣的，家长一逼迫孩子学习或者给孩子制定很多的学习计划，这些学习压力很有可能让孩子产生逃避或者厌学的心理。对于这种情况家长应该培养幼儿识字的兴趣并且加以引导。

前来就诊的孩子，90%以上智力都是没有问题的，大部分都是因为一些原因，比如情绪调节，心理压力等，这些最直接的表现就是成绩不太好。究其原因很多并不是孩子自身的原因，如考试成绩，家庭环境，同伴关系以及自身的压力等等，都会很容易让孩子产生厌学的情绪。所以在医生问诊后，会进行针对性的系统治疗，由专业的心理治疗师对家长和孩子进行训练，并教会家长一些方，来鼓励和引导孩子正确学习、自主学习。一般来讲，训练课程一般每周要进行2-3次，对于年龄幼小的孩子，时间上会更长一些，一般需要3-6个月的时间。

孩子厌学了该怎么办？按照家长的理论来说，他们是为了拯救孩子的未来，提高孩子的成绩，让他们在未来不要成为社会的废柴才把孩子严加管教，甚至动用武力，可现实往往十分打脸——即便是更加严厉的管教，孩子也依然没有任何改变，甚至变本加厉，与家长的关系更加冲突，疏远，甚至是带着戒心的防备与敌视...

目前，我国很多孩子在学琴时面临的主要问题有这么几点：其一，不自觉。孩子学习钢琴要么三分钟热度，要么拖拖拉拉磨洋工，需要家长时刻督促着才能坚持下去。但是，这却并不是孩子对学钢琴不感兴趣所致。其二，不专心。练不了多久就三心二意了，导致效果难见好。其三，成绩不见好。练了很久都没有明显的进步。依靠自身解决这些问题对于家长而言是既费时又费力，且有时还有心无力。日子久了，家长极易变得焦虑不安和迷茫困惑，孩子也可能会出现厌学、逃课甚至消沉自卑等不良状况。

比如叛逆的孩子也许需要主权之争，焦虑抑郁的孩子也许是遇到了问题找不到解决方了，识破孩子的心理问题是一种能力。所以，家长需要不断地关注孩子，找到孩子问题背后的原因，这也需要家长不断地学习心理学的知识来帮助孩子澄清问题的原因。