蚌埠蚌山孩子叛逆期的特训学校

2、家长要与老师保持好沟通，及时了解、互通孩子在学校的状况。现在因为疫情原因，家长可能也进不了学校参加家长会，也很难抓住老师单独聊孩子。不过呢，现在有微信、晓黑板这样的沟通工具和平台，可以及时把孩子的情况向老师反馈也可以从老师那里得到孩子的信息，然后可以针对性的改进孩子的一些问题。结论三：家庭教育中的亲子矛盾主要集中在生活起居与学习方面。问卷调查中，学习方面的问题是引发亲子矛盾的首要因素。这既表明家长对孩子学习的重视，又表明家长对于孩子的学习问题没有很好的解决办法。生活起居是引发亲子矛盾的重要因素，主要是孩子在生活起居上的习惯不符合家长的预期，家长不能采用符合孩子特性的方法督促孩子，从而产生矛盾。而家长选择处理亲子矛盾的方式与其内心深处秉承的教育理念息息相关，比如民主平等、以人为本等。

班主任特别强调，好多孩子由于识字量有限，每次做题都是靠猜来完成，然后慢慢养成不审题的习惯。因此，幼升小前一定要让孩子有识字储备。

1.很多家长以为幼小衔接就是学习一年级的语文和数学，事实上，孩子初上一年级，是从幼儿到少儿的重要转折阶段，如果孩子不能快速适应小学生活，那么将会对孩子的学习和社会交往以及性格养成都有很大影响。

2.以观看视频、PPT、图片等形式，向小朋友们详细介绍了垃圾分类的各类标志，如可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等垃圾种类，给孩子幼小的心灵播下爱护环境的种子，引导孩子在生活中养成垃圾分类的良好习惯，共同为环保出一份力。

3.从一年级开始，有些家庭从更小开始，就培养孩子的学习习惯，比如：放学之后，先做作业、完成其他的学习、完成体育锻炼、完成其他乐器等等的练习之后，才能开始玩儿。

4.关于孩子执行计划，我的朋友给了一个建议：可以给孩子设置一个愿望清单，每当完成一项任务的时候，就给予适当的奖励，我觉得这个方还是非常不错的，就选了一张白纸，画出表格帮助孩子一起来制定计划。但是在使用的过程中却发现自己制作的表格使用起来是存在着很多问题的，比如它记录的内容比较少、修改起来非常费劲等等。后来我在网上发现了一个非常好的工具，叫做《磁力自律表》，用上它之后不到一个月的时间，孩子就养成了非常好的自律习惯，每天早上主动起床叠被子、穿衣服，晚上洗漱的时间也大幅度缩短了。

5.1、分析总结落差原因，并找出合适的应对方，家长可以从每日的作业还有每次的考试入手。和孩子一起分析做错的题或者失分题，因为知识点模煳还是不细心导致。如果知识点有遗漏，从每日作业开始，就要通过家长辅导，或请教老师和同学及时弄懂，同时还要教给孩子养成，课前预习、课后复习的习惯。

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我个人有长期阅读的习惯，是上大学后自己努力养成的，在家养成读书习惯其实很难，除非父母喜欢读书。所以想从孩子小时候就培养良好的阅读习惯，家长也应该做做榜样。

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