抚州宜黄不听话孩子训练营

如果孩子的焦虑感很严重，对上幼儿园还是很抗拒，怎么办？一个重要的原则就是，既不强迫也不逃避。孩子需要的不仅仅是接纳和等待，他还需要父母的帮助。所以，当孩子表现出对于入园的强烈焦虑时，我们要做的就是给予他强有力的支持，而不是逼迫他，更不是纵容他的逃避。我摸了摸孩子的头说：“是呀，你看他们每天花费在上学路上的时间有多长？而且外面的环境也很恶劣。他们每天上学，走路只需要15分钟，而且都是平坦的大马路。从这一点来说，你是不是很幸福？”

上课听不懂;作业不会做;在陌生同学面前羞于提问;教师天天批评，有时还会向家长告状，而家长得知后又是一顿臭骂。若家长没有及时发现，长此以往孩子会开始自闭、自卑、厌学甚至逃学，结果导致对学习产生抗拒没有兴趣。这些孩子听到的都是批评指责，都没有切实的帮助到他们，所以开始变的不爱讲话，用网络游戏等等来躲避让他们厌烦的学习，心理得到一时的轻松，却导致耽误了学业。

《家庭教育促进》的出台，从律层面对家庭教育相关内容做出规定，明确家庭教育的责任主体、明确家庭教育的内容和方式，表明家庭教育有自己的本质与特性，它是丰富多彩的生活教育，它是以生活实践教孩子做人的教育，引导全社会注重家庭、家教、家风，对于“双减”背景下父母做好家庭教育，具有极为现实的意义。让家庭教育从“家事”上升为“国事”，让父母“持证”上岗，“依”带娃。这也是依治国大背景下的依治家，意义深远。

家庭教育指导师证国家承认的吗什么是家庭教育指导师呢？家庭教育指导师是运用科学的理论和方，从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。或者简单地说，家庭教育指导师是能以科学的方帮助父母做好家庭教育的专业工作者。细心的人或许会提出疑问，我给出的定义中为什么没有提科学的理论呢？是的，家庭教育指导师需要掌握科学的理论，没有科学的理论就没有科学的方。但是，家庭教育的本质特点是实践，再伟大的理论也需要化为可操作的具体方才会行之有效。因此，必须具有将科学的理论提炼为科学的方的本领，才能胜任家庭教育指导师的职业要求。

不再从事学科教育、转向其他业务形态，称为“转业”或者“改业”。对于改业，学科类培训机构的领域外转型，据统计，培训机构陆续有转型职业教育、素质教育、成人教育、老年教育、家庭教育、资源与科技服务等方面。

笔者所要问的是，普通家庭是不是更适合孩子的成长?对许多孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，也不是才高八斗的母亲;不是出入官场的父亲，也不是女强人似得母亲。他们需要的是宽厚的父母，宽松的家庭氛围。由此看来，家庭教育对一个人的一生是多么的重要，在此也不言而喻了吧!