居家学习的难点就是孩子使用电子产品上课，在此期间，家长们最担心的就是孩子沉迷网络。在当前情况下，我认为家长不需要完全禁止孩子使用手机和上网。但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。同时，家长也要控制好自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出示范和榜样。以上两个好处是这套书最大的优点。另外书中包含释义、造句、问答环节，让孩子在捧腹之中增长知识。同时，激发孩子阅读兴趣，拓展知识面！暑期在家里，孩子容易沉迷于电子产品，危害孩子学习的专注能力。作为长辈的你们，一定不要粗暴夺走孩子的电子产品，而是找到好玩的替代物：好书！让孩子爱上阅读太重要，从小就开始提升认知能力，做一个智慧的人！
现在孩子读书不容易，做父母做家长就更不容易。孩子上学，有上学时的操心，孩子放假，又有放假时的操心。就像寒暑假孩子放假不上学，又怕孩子出去学坏，担心来担心去，整天提心吊胆，所以说不容易。既要担心孩子的成长，又要担心孩子的学习问题。加上现在社会压力大，每个家长都在望子成龙。似乎大家都明白，孩子一定要读好书，一定要有出息，将来才有希望。可怜天下父母心，种种想都是实际而又美好的。于是，大家想尽办，让孩子把握好每一分钟，比如参加各种补习班特训班；比如寒暑假还要参加这个兴趣班，那个兴趣班。
1.父母认识不到自己缺失的，不愿改变错误的认知，孩子很可能继承下来。在孩子身上看到自己的不足，一起改变，以身作则的教育，才是家庭教育的重要、难以替代的因素。
2.你家的孩子是不是也经常喜欢和你们对着干呢？尤其是上学之后的孩子，比如不让玩手机、看电视、熬夜，可孩子偏要这样做，最后在父母的雷霆大怒之下，才不情不愿的去做父母允许的事。要解决这样的问题，父母就要抓住问题的关键：孩子为什么要这样做？如此才能对症下药。
3.如果家长有“分离焦虑”的情绪，这会在很大程度上对孩子的“分离焦虑”产生负面的影响，从而延长孩子的分离焦虑期。
4.不同性格的孩子，入园焦虑的反应不同，家长要放平心态，耐心等待孩子进步和成长。入园前两个月，要对孩子进行生活和心理两方面的准备，准备越充分，自理能力越强，孩子越能尽快适应幼儿园生活。
5.当孩子说出自己不想上学的真实原因之后，说明孩子在学校有不愉快的经历，这个时候，父母应该做道感同身受的理解和接纳孩子的所有情绪，这个时候才有利于孩子情绪的疏导和缓解，让孩子有更多的时间去思考是否不上学的事。
有一个朋友圈，小孩子的妈妈为了让孩子去上学，孩子的妈妈一直跪在孩子面前长达一个小时，但男孩不但不理妈妈，还拍照发朋友圈，配文，开心每一天。
其次，当母亲看到孩子在上课的时候没有完全专心致志地去学习，这让你联想到了什么，会让她这么焦虑。让她逐渐懂得，这种过分的焦虑其实是和她自身的“期待”相关的，她把自己的孩子当成了自己的“工具”，母亲的这种焦虑是对自己的焦虑，而不是对孩子的焦虑，“好像孩子不听话，自己就是一个失败的、没有做好的母亲一样”。另外，有可能这种焦虑的模式是沿袭了目前对孩子的期待，但尽量不将这种期待传递给孩子，否则对孩子也是不公平的。而这种焦虑是需要母亲自己去“修通”的。
孩子在很小的时候就把父母视为保护伞，而长大后，懂事了，更强烈的希望在父母身边，而父母确实会碰见刚送去幼儿园，学校的时候，小一些的孩子不能适应，不愿去上学。那么家长可以潜移默化的影响，比如在晚上放学后和孩子分享一天中的开心事，学到的东西等等。鼓励孩子他真棒，可以自己上学，面对很多事情了，当然孩子心里还会有些抵触或者害怕，那么就需要家长更多的鼓励孩子，慢慢改变，所以家长们就更应该做到不急躁，不发脾气。
