应对方法：接纳焦虑，缓解情绪。有的孩子在考后会担心自己没有考好，而出现焦虑不安的情绪，这是正常的。此时，作为家长，我们要引导孩子正确认识这种情绪，并且通过一些方法帮助孩子缓解这种不安情绪，可以这样做。疫情之下，孩子们很有可能会出现一些不同于平常的行为，此时家长首先要允许孩子有担心、害怕、恐惧、焦虑的情绪，甚至有不想上课等一些逃避行为，这是很正常的心理需求。
因为入学年龄段的规定，每年的学龄儿童中，年龄最大的和最小的差了将近1岁。对于成年人来说，这1岁完全可以忽略不计，但儿童间相差1岁，区别还是挺大的。上学较早的孩子，因为年龄关系，再加上身体稚嫩，往往更需要老师的耐心管教，而一个班级的孩子那么多，往往老师无顾及全部，久而久之，孩子的自信心也会受到打击，自暴自弃也十分常见。所以说，送孩子上学，一定要根据孩子目前的身体和心理状况，如果一味的看别人家的孩子什么时候上学，自己家的孩子可不能拖后腿的这种想，恐怕孩子在上学的时候，也会出现各种各样的问题，久而久之，也会给他们的心理留下一些创伤。
1.“你知道在北京上学是不能参加高考的吧，不能高考就意味着需要提前转学，那什么时候转学呢？初中转？按这个策晚了吧？小学转？几年级转？有的地方要求小考前提前一年转，否则没有学籍，更不用说好的小学可能是没有多余的学位来接收转学的孩子的；有的地方可以读完小学转，但是需要来本地参加考试，根据考试成绩分派学校，你觉得学的不同能适应人家的考试么？”静文的话字字诛心。
2.在村里，很多孩子因为家里穷而辍学。婶婶的孩子看婶婶这么苦，也悄悄对婶婶说过，不去上学，跟着婶婶一起干活。记得有一次，婶婶的儿子坚持着要帮婶婶干活，死命不肯上学，说妈妈太苦，我现在长大了，可以帮妈妈你了。婶婶二话没说就给儿子一巴掌，问他上学不上学，如果不去上学，就不要做我儿子。
3.初中三年的问题可以说是千奇百怪，孩子可能会经历焦虑、迷茫、叛逆等等各种负面的情绪，孩子产生负面情绪，家长可不能这样。父母是孩子强大的后盾，如果父母都倒下了，那孩子孤立无援，怎么能认真学习呢？
4.入幼儿园是每个孩子的必经阶段，家长要帮助孩子提前做好心理准备、养好基本习惯、主动和幼儿教师沟通，能够帮助孩子减少孩子的分类焦虑，较快、较好的适应幼儿园的生活。
5.4、看心智：儿童是否真正到了适宜上学的程度，不完全取决于智力发展水平，还取决于其他因素，其中，身心发展程度是个很重要的指标，包括一定的独立能力、人际交往能力、承受学习压力的能力，等等。一些正常入学的孩子面对学校生活都有吃不消的感觉。因此，如果孩子在这些方面达不到学龄孩子的水准，不可揠苗助长，等到7岁上学也不算迟；不然，处于“劣势”的孩子会产生焦虑情绪和自卑感，自信心无从建立，甚至会留下终生的心理阴影。但是，在这些方面明显“早慧”的孩子，早起跑或许更有利。
驴系说多动，佛系说焦虑。由于正常孩子也有多动，所以第一周就遇到麻烦的往往是佛系。这类孩子需要安全感，所以可以撒谎和老师说焦虑症。
家长要提前了解幼儿园对孩子的生活要求，是不是要求自己穿鞋子、自己穿衣服，大小便时有没有老师帮忙？帮他进行一些生活训练。能够拥有独立的自理能力，孩子会感到自信，从而减轻焦虑的情绪。
在教育孩子的这件事情上，想必很多家长都遇到过孩子不想上学这类情况，有些家长会不分青红皂白的就批评孩子，甚至打骂孩子，但这种方收效甚微，反而还会激起孩子的叛逆心理，越是打骂孩子，让孩子去上学，孩子越是抗拒学校，这就造成了家长与孩子之间一个不可逾越的隔阂。其实，家长不妨试试“软教育”。
