铜陵郊区叛逆期孩子训练营

因为上学的地方太远了，孩子都是住校的，每个星期回来一次。每次送他去接他上学的地方，他都会哭的很伤心，在路上都是和我有说有笑的，一看到那个来接他上学的车，就开始哭。内容推荐：即将上学和已经上学的孩子，都该读一下这本书！带孩子从另一个角度，探究和追问学习的意义和目的，让孩子学会主动求知。

目前，我相信有很多这样的情况。孩子考试，家长比孩子紧张。孩子考得好，家长比孩子高兴。孩子考砸了，家长比孩子焦虑、懊恼。

1.对于学生而言，每个考试科目都有其“客观重要性”，若想要不太受罪地学好这个科目，还是需要发自内心地去认同该科目的“客观重要性”，激发自己的学习兴趣，从而不仅“学有所得”还能“学有所乐”。

2.最后，说一下自己的规划吧。要始终铭记学习的重要性，把学习放在第一位，多读书，少看一些无用的心灵鸡汤，少玩游戏，积极参加各项社会实践活动，希望自己也能成为那个""优秀""的学姐，成为一个好的榜样。

3.情感教育是教学活动的重要组成部分，不仅可以让学生领悟到爱护环境、尊敬教师、孝顺父母等优良传统，而且有助于学生受到语言环境、教学背景等多种因素的影响，从而提升学习能力。因此，初中语教师应意识到情感教育对提升学生综合素养的重要性，充分发挥情感教育的教学优势，帮助班级学生树立学习语知识的信心，促进初中语教学活动顺利进行。

4.教育原本是公平的，但随着越来越多的人意识到学历的重要性之后，不少经济条件较好的家庭，便会将孩子送入补课班，想要通过额外补课的方式提升学习分数。

5.独立用勺吃饭、拿杯子喝水、会穿脱简单的衣物、良好的如厕习惯等，都有助于孩子顺利过渡到幼儿园的集体生活中。此外，让孩子学会自主控制排泄行为，有便意时能够及时告知成人寻求帮助，也可以很好地缓解孩子的入园焦虑。家长们要学会放手，让孩子习惯“自己的事情自己做”。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现了实践的重要性。数学作为一门抽象性与逻辑性较强的学科，数学活动对于理解抽象的数学知识大有裨益。在活动过程中，可以激发学生的学习热情，亦可以加深对知识的理解。

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

焦虑，是人们在面对某些处境或问题时的一种正常的反应，它是一种对将来的不确定后果的担忧和烦恼。适度的焦虑是有益的，而过度的焦虑则是有害的。过度、不可控的焦虑将削弱孩子的身体机能。比如，有的幼儿与妈妈分离时会哭闹不休，平常表现出对父母关注的过度需求，寸步不离地跟着他们，晚上会爬到爸爸妈妈的床上不肯离去。这些影响儿童生活的情绪反应则为过度焦虑。