宁德福鼎管教青少年学校

父母对孩子要求过高、过严，当孩子达不到某些要求或者犯错的时候，习惯责骂、打压孩子。父母经常吵架或者已经离异，孩子在家庭中缺乏爱与温暖，在生活中被严重忽视。孩子遇到一位比较严厉粗暴的老师，习惯采用批评与惩罚的教育方式，而缺乏表扬与鼓励。一个小故事：有一位父亲把儿子送到学校后，对老师说：“我这个儿子就是贪玩，不爱学习，成绩就没好过，老师您严厉点，该打就打、该骂就骂！”这位父亲把否定性的评价传递给了老师，可想而知老师会怎样看待他的孩子，也许孩子仅存的一点儿上进心都被父亲的一句话给浇灭了，只能无力地对号入座，承认自己就是那个很差的孩子。经过高一一年的学习，孩子在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。对中下等水平的学生来说，学习目的模煳，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。

本次家长会拉近了学校与家长的距离，得到了家长们的充分肯定与支持。有效地加强了家长和老师的联动和交流，使家长认识到家庭教育的重要性。家长和教师共同配合，抓好孩子的养成教育，让孩子们健康快乐地成长，为孩子成就一个美好的将来。

1.没想到孩子会连亲生父亲都敢还手，朋友当即决定将孩子送往专业管教叛逆少年的学校，一刻都不敢耽误。在接受了一个学期专业人士的指导和约束以后，孩子就开始变得乖巧，性情也温驯了不少。所以只要找对了机构，就没有不服管教的孩子。

2.家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事，父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的`趣事，让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白，上学是一件没有商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，请家长注意几点：教育孩子在学校应遵守基本规则；记住自己的学习用品，让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家注意安全，不跟陌生人走；除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。

3.是学校尚未建成，这种情况下可请开发商出示与学校的招生协议，并将买房后孩子可上该校作为购房合同条款写入合同。

4.其实公立学校也好，私立学校也好，不同的学校适合不同的孩子，适合不同的家庭。很难用一个标准来衡量一个学校的好坏。

5.除此之外，老师也不会像公立学校老师一样盯着孩子，这也意味着孩子要有足够的自控力，需要家长付出更多的时间、精力关注孩子的学习生活。

对教育焦虑型诉求。由于未来竞争的残酷，家长担心对孩子的未来和家庭未来的幸福期望得不到满足，于是处于极度焦虑之中，哪怕孩子成绩名列前茅，甚至数一数二的，都担心失败，孩子在学校挨批评、受委屈、被欺负，立即对学校和他人产生怀疑，甚至失去信心……。

孩子是祖国的希望，每一个孩子到了一定年纪之后都会被送往学校接受教育，而家长选择的学校代表了家长对学校的认可。

孩子是祖国的未来，民族的希望，孩子的健康成长和人身安全一直是全社会关注的话题。随着暑期时光的流逝和秋季新学年的到来，每一位家长又开始担心孩子在校内的安全问题——孩子到学校了吗？孩子放学离开学校了吗？