一个孩子从天真无邪走到轻生结束人生，他们都会经历这几步：受压、厌学、焦虑、抑郁、轻生。在有些人看来，大部分的孩子轻生都是因为一点小事。的确，他们多数都是因为没有考好，被父母批评几句而轻生，但是他们选择轻生，绝不是瞬间决定的，而是因为这件事情是一根导火索罢了。真正让他们自杀的原因是压力，无形的压力是青少年最大的杀手。情感依赖症，认知障碍，强迫性焦虑症，学习焦虑，说话紧张症，学习困难综合征，人格解体障碍。社交沟通障碍-科学有效的训练方案才是孩子上学的真方案
3.通过形式多样的亲子游戏，加强家长与孩子之间的情感交流，增加孩子之间.家长之间.老师和幼儿.老师和家长之间的沟通机会，更好地达到家园同步。
1.有的学生知识学不会或者学了就忘，家长在给学生辅导功课的时候不要总发脾气，天天大唿小叫地对待孩子，不仅会影响亲子关系还容易导致学生厌学。
2.家长可用“怎么了、怎么样、什么”替代“为什么”和孩子交流。如：关于你的学习，你有什么规划或者想吗？关于你要完成的那些作业，你打算怎么解决呢？是什么让你有这样的心情呢？这样提问更能让孩子感受到尊重和理解，慢慢引导孩子自己说出厌学背后的故事。
3.2、来接小孩的家长请在校门口等待，因为孩子一但看到家长，整个心思就跑到外面去了，老师在说什么也不听了，队也排不好了，零零散散的，容易造成混乱。所以，没有什么特殊的原因，希望家长能耐心地在外面等待，我们教师会把孩子们领到门口。
4.第十四条父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。
5.4、办好家长学校。让全体家长掌握家庭教育方，提高教育效果，家教知识普及率达95%以上。提高家庭教育工作指导者的理论水平、服务意识，指导和研究能力，使家庭教育指导工作水平和家庭教育质量都有新的提高。
李玫瑾教授在和青少年罪犯的接触中，发现这些他们的生长生活和家庭教育都存在着问题，李教授指出，''学龄前孩子接触的事物，甚至会影响他们的一生''。
委员们在调研中发现，长期以来，市民对家庭教育存在一个误区：许多家长将家庭教育趋向学校化和知识化，却忽视了孩子在人生态度、价值观、情感等方面的引导和培养。
特别是应该建立府主导或举办的家长教育培训与服务体系，在国培和省培教师培训和校园长培训项目中，设立专门的“家庭教育三级三类骨干体现队伍”培训，在各级府教育部门组织的各类培训项目中，增设家庭教育专题通识课；还可以聘请社会专业机构在家庭教育理论与实践中有特色、知名度高的专家，担任学校家庭教育育人特聘教师，专门承担培训家长任务。
