对于孩子的教育有三种类型：家庭教育、学校教育和社会教育，其中，家庭教育常常被教育者称为“第一课堂教育”。这不仅仅是因为家庭教育在孩子们中起到了最早的作用，更是因为它影响了孩子们。儿童的成才与否，往往与家庭教育的成功与否直接相关。要注重研究成果转化，通过组织开展典型案例分享、优秀成果交流等活动，促进家庭教育研究成果的推广和应用。有条件的市、县（区）、校可依托有基础的高等院校或研究机构等，建立家庭教育研究基地，开展家庭教育理论研究、监测评估和实践探索，推动家长学校工作科学健康发展。
学校是青春期孩子的主要社会活动场所。在学校的学习生活中，大多数学生常常因为成绩优劣而产生焦虑。除此之外，渴望得到异性同学的注意，早恋倾向，受到校园欺凌、暴力行为（尤其是寄宿的学生）等其他因素，也很容易引起青春期焦虑。
1.宣讲会现场，工作人员充分结合自身工作经验用通俗易懂的语言，向同学们阐述了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”，引导学生要敢于向校园暴力说“不”，同时结合典型的违犯罪案例教育青少年如何应对校园暴力，面对校园暴力如何运用律进行自我保护，号召全体师生学、知、懂、守，用律保护自己，学会正确处理同学之间的关系，妥善处理矛盾，团结互助，共同进步，创造一个友爱和谐的学习环境。
2.家长可以这样做，联合老师把打人孩子的家长叫过来学校。如果家长不来那就去教育局投诉，必要的时候还需要报警，毕竟这是一起严重的校园暴力事件。反正不管如何都要给自家孩子道歉。
3.周晓兰听着，好像印象里妈妈确实很少带她回娘家，妈妈也极少说外公家的事情。所以她一直不知道，妈妈以前遭受过那种暴力对待。
4.很多情况下，一些小众贷款平台催收业务都是外包出去的，即便是银行这种稍正规的平台也会有监管不当的地方，出现暴力催收现象。遇到这种情况，大家首先要做的就是对所遭受的暴力催收待遇进行证据留存，包括短信、电话轰炸，带有辱骂型字眼的通通截图录音为证，甚至影响到正常生活的也可以拍照留证，同时记得做好备份。
5.为增强未成年人治观念，提高未成年人自我安全防范意识，有效遏制校园欺凌和暴力案件的发生，近日，神木院执行局党支部组织干警走进北师大神木实验学校开展了“杜绝校园欺凌”治专题讲座，学校师生参加了本次治讲座。
《工伤保险条例》第十四条规定应当认定为工伤的情形，其中第（一）项与第（三）项的相同之处在于“在工作时间和工作场所内”的限定条件，不同之处在于第（一）项是“因工作原因受到事故伤害”，而第（三）项是“因履行工作职责受到暴力等意外伤害”。从文义解释角度分析，“因履行工作职责”比“因工作原因”适用的条件应更加严格，“因履行工作职责”首先要求职工具有某种工作职责，其次，职工遭受暴力等意外伤害是因为履行其工作职责。对因履行工作职责的认定应当从是否属于工作职责、受到暴力等意外伤害是否与履行工作职责具有因果关系及因果关系强弱程度进行分析。
校园暴力行为对于青少年的心智的健康成长会产生非常大的消极影响，在现在这个制社会，一旦出现问题，那么，所造成的后果往往是青少年无承担的。它不仅仅会影响自己的一生，也会对遭受校园暴力的学生产生一生的影响。
如今邵一卜在身体康复后，重新回到了校园，目前正在全力冲刺中考，也让网友松了一口气，没想到这么小的年纪，竟然承受了如此遭遇，希望邵一卜能够走出阴影，不再受到这样的待遇，也希望大家能够重视校园暴力，避免让更多孩子受伤害。
