而有孩子的家庭里，家长则更愿意让孩子养成“早睡早起”的好习惯，既能保证孩子早上上学不迟到，还能让孩子养成自律的好习惯。在探讨“家庭教育为何如此重要”这个话题前，林丹玲老师先跟家长们分享了一个有关家庭教育的研究报告——《科尔曼报告》。《科尔曼报告》的结果显示，影响孩子学业成绩的主要因素不是学校，而是家庭。如果孩子在家里养成了坏性格，坏身体，坏的习惯，那么无论学校的校长和老师多么能干，都改变不了孩子在学校无法成为优等生的命运。
比起繁重的课业和无休止的培训班，孩子更喜欢和妈妈一起玩。所以，赶在孩子上学前，妈妈要多抽出时间，陪着孩子到处走走。多带孩子去陌生的环境，也有助于他们增长见识。
1.对于家长来说，如果孩子不想上学，首先要意识到的就是：孩子害怕的不是上学这件事，而是一切会与上学联系起来的紧张想或不愉快经历。
2.而不愿让孩子的幼儿园最后一学期被延长的林先生，该幼儿园此前确实发了书面通知，实际上8月1日至21日期间为假期班，主要是针对很多家长需要而开办的班级，是以自愿为原则。但通知上没有注明清楚，老师也没有做好解释工作，因此造成误会。明确这一点以后，林先生顺利按照11周的上学时间交了费。
3.初二孩子厌学该怎么办？教育是一个环境，孩子就像一粒种子。孩子被喂得太饱了，自然也就厌倦了。给孩子太多太满太难是厌恶学习的主要原因。希望所有厌学的孩子和家长包括老师，通过这篇文章得到启示，能针对孩子的情况对症下药，解决根本问题，帮助孩子重新回归正常的学习状态。如果家长深入了解孩子的内心，发现孩子有问题的时候，通过寻求专业的青少年心理医生及时让孩子走出困境，对于孩子的健康成长会有很大的帮助。
4.其实生活中真的就是这样，3~6岁的孩子要上幼儿园，刚开始不愿意上幼儿园，就是害怕与家人分离，所以一味地哭闹，不愿意上学，这是一种分离恐惧或者叫分离焦虑，或者说可以叫做陌生人焦虑（书上说“陌生人焦虑”产生的原因有6点:一是否父母是否在场；二是婴儿与父母的距离；三是环境的熟悉性；四是陌生人的特点；五是陌生人与婴儿的距离；六是婴儿对当时的情境是否能做出控制性的反应）。幼儿园孩子第一次上学，一切都是陌生的，产生陌生人焦虑再正常不过。这一观点对婴儿来说适用，对幼儿来说适用，对所有不善交际、不善言辞的人同样适用。
5.以平等尊重的态度、欣赏认同的眼光看待孩子，除了学习，应该更关注孩子的身心健康，多关心孩子的心理动态，满足孩子合理的心理需求，多与孩子进行坦诚、有效的沟通，多倾听孩子的心声。与孩子一道分析、寻找孩子厌学的原因。引导孩子制定切实可行的目标(不宜过高或过低)。挖掘孩子的闪光点。
上文列举的几种原因和现象，其实都是孩子在完成上学这件事情上遇到的困难和压力，孩子们没有选择迎难而上，而是选择转头逃回家。
今年孩子本来要去公立幼儿园上学，但是出于母亲的担心，想着先把孩子送去熟悉的幼儿园适应一段时间。我第一时间就想到了这个幼儿园，把孩子送去后一直很好，老师对他照顾有加。但是让我对她印象彻底改观的源自这么一件事。
这时，父母必须冷静对待孩子的哭泣，残忍并坚持送孩子上学，逐渐养成孩子每天按时上学的好习惯，并适应了幼儿园的生活，这样他就不再为不上学而哭泣。这是一个过渡期，父母必须坚持。
