荷泽鄄城孩子叛逆厌学矫正学校

  

说到这里,今天的内空就聊得差不多了,让我们简单总结一下今天的内容,首先我们根据孩子的年龄特点,了解了孩子天生就爱学习的禀性,让孩子们在生活中习得学习的习惯,让孩子爱上学习;接着我们又说了如何保护孩子学习的内驱力?教育水平迅速发展,让孩子以小年龄承受社会残酷竞争,这对学生很不公平,本来天真烂漫的童年就不断地受到学习成绩的比较,这有利于孩子的学习进步吗?

本次议事活动针对孩子沉迷手机的问题,各个团队站在不同的层次和角度,各抒己见。通过讨论、分享,剖析孩子喜欢玩手机上瘾的成因和如何帮助孩子养成良好行为习惯的方策略。家长们从开始的拘谨,不好意思有点“家丑不可外扬”到“你说我说大家说”,越说越敞亮,随着主持人问题的步步深入,事儿越说越明,理儿越辩越清。最后达成共识,提建议、说做,村委、家长和教师各自承诺,为孩子的健康成长保驾护航!

再就是家园配合,共筑成长。孩子习惯养成不是一朝一夕的事,而是在长期环境影响下、点滴生活中渗透、持续练习而形成的行为,是一个长时间的过程。我们遵循这一规律和家长达成了共识:老师采取多种方法培养孩子认真倾听,协助孩子养成良好的倾听习惯,家长则配合教师为孩子提供学习倾听的条件和机会。如:“减少让孩子以视觉为主的学习,增加让孩子以听觉为主的学习。

家长应该帮助孩子养成良好的饮食习惯,尽量控制孩子吃除正餐外其他食物,正餐应该让孩子吃七分饱,给胃肠道消化分解留下空间,避免孩子暴饮暴食,对生长十分不利,影响脾胃生长,特别爱吃饭可能孩子处于生长期,所以胃口好吃的多,应该控制食物量,少吃热量高,脂肪高的食物,不容易被身体消耗。

做这个服务的初心是希望它能够像中小学辅导班一样走入每个普通的家庭。并且能从深层的心理动力层面真正帮助孩子爱上学习,去利用学习为自己获取方方面面的资源,而不是让孩子变成学习的工具。

最致命的是,父母自身的观念也没有很好的转变过来,认为孩子此前以这样的学习习惯可以取得好成绩,如今却开始出现成绩''断崖式滑坡'',实在是难以理解。这也正是父母找不到问题所在的原因。

古语有云:有教无类。并不是所有孩子都有读书的天赋,每个人身上也有着不同的闪光点,我们不能因为孩子调皮,学习成绩差就充满歧视,而应当去思考如何改掉孩子的不良习惯,如何想办提升孩子的学习成绩。

孩子就像小树,稍微要给一点空间,给一丝阳光和雨水,才会长得好。不胡乱评价,不用冷酷的寒霜冰雪打击他们,看到孩子的长处,他便能有自信,有自信才敢去探索未知,才能茁壮成长。我是贺村第二小学三(2)班应继圣的家长,一个普通的农村家庭,过着普通的农家生活,孩子也谈不上特别优秀,在班里一直是中上水平,我觉得小学阶段成绩固然重要,但好习惯好性格的养成才是重中之重。下面是我平时育儿的一点感悟与大家分享。

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