为进一步提升家长的家庭教育康复水平，使家长掌握科学的康复训练技能，真正实现家校携手共同促进特殊儿童身心康复，近日，宁阳特教中心分学部对学生家长进行了家庭教育培训。第七条：县级以上人民政府应当制定家庭教育工作专项规划，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录，将相关经费列入财政预算，鼓励和支持以政府购买服务的方式提供家庭教育指导。
1、学习压力大，让孩子有了不愉快的学习体验，孩子学不懂、学不会，索性就放弃不学了。针对这样的孩子，家长首先要判断孩子有没有被打击、被泼冷水的经历，帮助孩子尽快解开心结，树立自信心，可以有效改善孩子“厌学”的心理。
1.在跟家长沟通交流的时候，往往会遇到不太关心孩子学习的家长。他们可能是工作或其他原因，来也匆匆去也匆匆的。这样对我们的工作开展十分不利，所以，我们将在中班至大班实行“签名制”。何谓“签名制”？就是每当咱们上完的课程，需要孩子读、念给家长听，听完要签字。布置的笔头作业，由家长监督完成后，签字。
2.家长也没有察觉，孩子今天一题不会，明天一题不会，积累起来多了，就感觉对学习无能为力。因为无能为力，所以想放弃，厌学。
3.有些家长选择上幼小衔接班，是因为别人的孩子都上了。家长们担心，如果其他孩子都学了小学一年级的课程，一年级老师讲课时就会压缩课时，有些内容一带而过，没学过的孩子就会跟不上节奏，变得自卑，甚至厌学；而上过幼小衔接班的孩子在就读一年级时，明显地会学习轻松一些。谁也不愿让自家孩子落后，于是大家都“随大流”。
4.（3）一部分同学存在厌学情绪，学习不主动，靠老师管着盯着，更不用说上课认真听课、不懂不问了；他们不按时完成作业，作业潦草，甚至不完成，所以成绩较差。这次期中考试成绩基本反映了各位孩子的学习状况。（当然考试也有作弊现象）。这就要求家长要经常抽时间和他们交谈，了解他们厌学的原因，时常检查他们的学习情况，适时给与帮助和指导。
5.在同样的时间，同样的知识，同样的老师下，学生和其他同学成绩差距过大，主要原因和脑力没什么关系，只是学生的心态，学习习惯和努力程度，一个成绩不好的学生大概三方面全占，心态厌学，学习拖沓，不肯努力，这些只能需要家长去纠正，而不是补课班。
孩子看不清东西的原因有很多种，散光、弱视、近视、远视、白内障、视网膜病变等等，即便是近视，也分为真性近视和假性近视，家长一定要带孩子到专业的眼科医院进行检查，确定病因之后对症下药，才能保证孩子的眼健康。
同时可举行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展示；同时家长也可以参与到其中，抽取几位配合能力比较强的.家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。
“孩子在特殊时期的心理和行为会影响到心理发展和情绪表达，轻的心理上表现为容易发脾气、厌学、焦虑等，在家长老师的高压管理下还可能产生较严重的心理过激反应，比如打骂家长、摔东西等。”对此朱峰建议家长多点耐心陪伴，帮助孩子完成假期到开学的过渡，多多关注孩子的心理健康。
