李乐乐主要从目标设定、学习生涯规划、职业生涯规划三个方面进行经验分享。首先，李乐乐强调了设立目标的重要性，并建议大家从现在开始设立学期目标、学年目标、大学目标和长期目标。在学习生涯规划中，她分享了自己本科和硕士阶段的学习经验和方法，强调了智育成绩、比赛获奖和学生干部工作的重要性，并向大家介绍自己平衡学习和工作的技巧和方法。她结合自身经历，详细分析了考研和保研的异同。这方面我们不妨参考一下清末的时局，当时的清政府被列强的洋枪大炮给打怕了，也知道了科学技术的重要性，但是为了皇权的稳定，清朝是不能在社会层面上学习西方的；“中学为体，西学为用”就是这种局面下喊出的口号，或者说“指导性思想”。
一件离婚案件，原、被告年纪都不大，原本感情挺好的，结果婚后男方沉迷于博不能自拔，欠了大笔债，上门追讨的债主络绎不绝。一开始女方念在夫妻感情，在男方承诺戒的条件下，竭力帮助其偿还债务，夫妻财产不够偿还，就发动女方父母帮助偿还，但是男方非但不改，反而越陷越深，女方发现债务越还越多，最后到了自己借债帮助男方还债的地步，男方仍不改悔，女方无奈诉到院离婚。
其次，这次集中隔离观察也考验了孩子的自律性，让孩子明白了自律的重要性。告诉她为什么很多学生沉迷于电子产品而荒废学业，就是因为自律性差。隔离只能呆在酒店确实会无聊，作为家长可以带动孩子一起看看书，写写字，一起做做运动，家长的心静了，孩子的心才会静。
各班级加强教育引导好学生使用手机。利用班会课、家长会等多种形式加强教育引导，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师随时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力，让学生科学理性对待并合理使用手机。
出现这种怪现象，无疑与管理者存在民科思维有关，一些人读了武侠小说，就真以为高手在民间。不仅是管理者，专业科学家也经常犯民科的毛病，院士也会沉迷在某种不靠谱的研究中而不能自拔。
湖南郴州的申爸爸咨询，家里17岁的女儿最近比较迷恋手机，总想上网闲逛，虽然知道不好，但自制力太差，陷入泥沼不能自拔。还有一些乱七八糟的网友，不把心思放在学习上，整天就知道聊八卦。怎么让孩子不那么沉迷手机呢？
