济宁微山之前有个新闻说有叛逆学校

7年来，她吃住在学校，早上哪个孩子没吃饭，她会在学校义务给孩子们做饭。晚上家长没来学校接孩子，她就留孩子吃过饭再骑三轮车把学生送回家。她用自己的真情和行动，送走了一届又一届学生。每年毕业季，孩子们会流着泪喊“校长妈妈”，久久不愿离去。教育局天天来学校检查，作业不允许带回家去。各个年级作业量都有所减少，班级小测试不给分数，老师反映孩子学习效果非常不理想。

这也是当下来的事情，广大家长朋友肯定也感同身受。所以少年厌学矫正学校应运而生，这类学校就是主要招收那些厌学的叛逆学生，给他们一次机会。学校主要是以严格地管理为主要手段，通过对学生的心理疏导，内外结合的方式来带给孩子改变。

1.小、初阶段的孩子，一般自制力差。学校或班级的学习氛围很影响一个孩子的发展。学习氛围好，或者校风好，孩子在这样的环境里，家长才更放心。

2.为了让孩子像健康人一样成长，她决定把孩子送入普通的全日制学校，因为“特殊教育学校”里没有语言环境。孩子不会说话，心里有什么委屈表达不出来，陶艳波觉得这样对孩子的一生不公平。身为母亲，一种强烈的保护心理，所以她要把孩子送往正常学校。儿子七岁那年，陶艳波毅然辞掉工作，她决心用自己的陪读，为儿子赢得与健全孩子同样的教育。

3.尊敬的学校领导和老师：您好！我的孩子们在这里学习，我感到非常欣慰。如果他们不听话，请严格管教。我们的父母一定要大力支持他们！因为这个孩子大部分时间都在学校，所以我们不太了解他在学校的表现。希望老师多联系家长，多反映孩子的情况，这样我们一起教育好孩子。

4.对于基础稍差的孩子，我在学校里会积极关注，同时我也在班里建立了互帮互助的机制，在这里，也请各位家长务必配合，平时多督促孩子学习。如果只有我们老师和同学在为您的孩子使劲，而您和孩子无动于衷，那么我们会力不从心，您都不管您的孩子了，那我们还有什么动力去管呢?在微信和QQ上，前段时间特流行一篇文章，是告诉我们，别误解了静待花开的含义。对于教育，是需要对孩子进行有原则的控制，而不是无原则地放手，不要把我们的偷懒当做对孩子的宽容，把我们的放纵当做给孩子的自由，把我们的撒手不管，当做“静待花开”。

5.任何地方都存在鄙视链，特殊学校当然也不例外。学校里有不少智商七八十的孩子，书能读一点，也懂得讨老师喜欢，见人打发更是一套套的。李丹的孩子能力极差，哪里是能干孩子的对手？所以，她经常被同学欺负，身上青一块紫一块。李丹又好强又要面子，孩子虽然差，那也是自己的宝贝，怎么可能任由别人家的孩子欺负？况且，因为身体原因，她一直无生养第二个孩子，只能抱着这个“歪瓜”自己狂宠。从小，李丹对孩子就有求必应，从来不会动孩子一根手指头。自己的孩子在家是宝贝，到学校却被人当成“沙包”，李丹怎能愿意？

仔细想想，一个5岁的孩子就躺在他面前。这所学校能有多大？整整一个多小时，老师和学校领导都没有来。他们做了什么？你是怎么通知父母的？如果你能来，为什么不先送孩子去医院？

请家长对学校和老师的工作多一份理解和体谅，老师也会对孩子报之以宽容和鼓励，这样的良性循环，会让孩子受益终生。

例如：“家长你好，我是xx学校的y老师，孩子成绩怎么样呢？”然后听家长说并作记录并具体分析。挑选好重点与非重点客户，并重点后续跟踪服务。