上饶万年叛逆青年特训学校

第二梯队就是我这种，基本上家庭比较完整，经济条件可能还算可以，一般在高中或者初中开始掉队。这种学生一般有明显的羞耻感，知道学习的重要性，但是苦于对学习毫无概念，没有学习方法，没有学习动力，每天也过的浑浑噩噩，成绩能够平庸就不错了。这种学生最大的问题，很抱歉，我还是想归咎于家长。家长或许希望孩子成才，但是自己水平也十分普通，对孩子的激励仅限于“这次要好好努力了哦”之类的言语，从家长自身的生活状态、做事习惯以及生活态度上毫无可以参考学习的点。家长自己做事拖拖拉拉，睡懒觉搓麻将，却指望孩子生活在这种环境中出淤泥而不染？别想了，孩子最后肯定和爹妈一个样。会议解读了愚公移山精神作为我国伟大精神的历史意义，学习了愚公移山精神的现实意义，强调了愚公移山精神在新时代新征程中的重要性与必要性，鼓励广大干部职工多从中华优秀传统文化思想角度、多从中国特色社会主义新时代的角度学习愚公移山的精神，进一步提高认识、拓宽知识视野，把愚公精神践行在伟大新时代实际行动中。

或许您会说，幼儿园小班不就是天天玩吗？的确，“玩”是孩子的天性，每个孩子都是在“玩”中长大的。但这种“玩”是有思考、有价值、有意义的，是引发孩子学习兴趣、养成学习习惯的必经之路，也是培养孩子良好学习品质的科学途径。幼儿园每天都在按照孩子的学习与发展的规律和特点，以游戏为基本活动方式，通过科学的保育教育，支持孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获得有益经验，满足孩子成长的需要，以“夯基垒台”期待孩子们的“积厚成势”。

1.具备自主学习力的孩子，他的学习是内在驱动的，主动自发的学习习惯会让他在认真学习中获得成就感。他会说“我爱学习，学习让我快乐”，而不是“妈妈让我学习”。睿睿就曾经很多次说过“我只对游戏有兴趣”而学习简单了孩子会觉得枯燥无聊，难度大了孩子往往会有畏难情绪，不愿意去做。而这样关键节点家长是否有智慧引导孩子对学习产生正确的知识也就至关重要了。所以父母必须先学习，学习怎样促进孩子的自主学习力。

2.日日袋核心目的是培养孩子的学习习惯，让孩子循序渐进，从小养成自学的能力。但很多时候，计划之所以成功，是因为没有让孩子感觉到负担和压力，所以趣味性、简易度和不算太多的作业量是基本前提。

3.家长们可以培养学生们的学习习惯，让学生们养成良好的学习习惯，这对学生以后的学习以及各方面都是有着不小的好处。

4.如果经常出现这种情况就要及时制止，一直喂饭会让宝宝变懒，养成被喂饭的习惯，从而对进食越来越没兴趣，随着月龄的增加，在孩子的眼里，吃饭变成了大人在求他们做的事情。

5.一个具有良好习惯的孩子处世为人犹如顺水行舟，自己快乐、轻松，别人也偷快，而养成不良习惯的孩子却会常常感到别扭，与人难以协调，自信心成就感都缺乏，由此可见，良好的行为习惯可使人终身受益。

可是我的朋友听了班主任的话之后，心中的疑惑就更多了，她不理解为何会这样说？孩子没有养成好的学习习惯和方，可是小学阶段的成绩却是非常优秀引以为傲的，难道小学阶段的成绩都是假的、骗人的吗？班主任给出了肯定的回答，并表示很多家长正是被这种假象所欺骗，误以为自己的孩子是学霸，不曾想升入初中后被打回了原型。看到这里很多内心有疑惑的家长是否都已经明白了这其中存在的问题呢？

我掐指算了一下，大班加上一、二、三年级，我们需要劳心劳力4年，这关键的四年里，家长最好不要逃避，辛苦一点，待孩子养成了良好的学习习惯之后，我们就可以轻松一些了。

即便工作再辛苦，爸爸妈妈们也最好能够提前整理好第二天早晨要用的物品，不要临出门了才开始急匆匆地理，不仅能够方便自己，也能够间接影响孩子，帮助TA养成“早做准备”的好习惯。