第三类：整天逃学、厌学的学生。上课时经常与同学讲悄悄话，看课外书，甚至没有请假就逃课，这一类学生如果不努力学习，很有可能提前分流，因此家长们也要更加重视孩子在学校的表现，给予正确的引导。最近和几位家长通话，及时让他们了解了为什么会出现这样的情况，从信念的层面去引导他们去看见孩子内在的无助，让家长放下焦虑，勇敢面对问题，随着家长们的情绪稳定，孩子们的状态也趋于稳定，有的孩子趴窝几天后又回到了学校，有的孩子给父母说出了真正的原因。今天写一篇头条，来分析一下这个问题，希望能够帮助到更多无助的家长和孩子。
家长采取的教育方式和教育态度，往往决定了教育的成败，对孩子学习的影响至深，应当引起家长的重视。一旦孩子出现厌学的苗头，家长就要弄清问题本质，积极反省和纠正，引导孩子摆脱厌学困境。
家庭教育的重要性在于为孩子提供有效正能量，除了有形的物质能量外，还有无形的精神能量，比如父母的榜样的力量、家庭的氛围。通过本次积极教育亲子活动，让家长明白如何用科学的方在家庭教育中培养孩子的品格，给予孩子正确的引导与帮扶，实现社区家庭教育指导专业化。
假如家庭教育变成了教育的第一场景，变成了决定了孩子心理等方面的首要因素，那会不会有一点点不公平呢？假设每个家庭是一座孤岛，可能真的就会这样，孩子能够怎么样取决于他的投胎水平。
家长教孩子不贪玩是对的，但不等于不让孩子玩，不给孩子活动时间，有些家长以为孩子坐下来学习的时间越多，学习效果就越好。因此周末、节假日、寒暑假全给孩子排满了课外学习内容，使孩子学习负担过重，殊不知这样做，既压得孩子心理难以承受，也会使他们产生抵触情绪，极容易导致孩子厌学。对好动、玩起来节制性较差的孩子，家长可用控制时间的方来调节他的活动；对文静不好动的孩子，家长则应鼓助他适当活动，培养孩子参与体育活动和体育锻炼的意识。让孩子通过活动，锻炼其大小肌肉，协调身体各部分的动作，提高身体素质和体育成绩，争取做到德智体全面发展。
读书对学生来说是一件很重要的事情，许多家长为提高孩子的成绩想了很多办，有的家长还专门让孩子去培训班读书，或者让他去家教补课，不过有一位家长给孩子补课却不想花钱，孩子学习结束后直接把老师给举报了。
