2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要注意的是，这并不是让学生根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析为基础，做出具有可行*的指导分析。比如对于一位数学基础非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术*失分，就要认真考虑自己的数学学习方法是否适应高中阶段的学习，并及时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。至有的甩起膀子玩，学习目的不明确。显然，这两种认识都是错误的，都偏离了正确的人生观，需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识，树立崇高理想，应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍惜时光。
王彬彬老师执教的《知更鸟的歌》是建立在2.0信息技术应用能力的基础上设计的二声部合唱教学课。将A5技术支持的课堂导入和A6技术支持的课堂讲授等能力点有机融合，调动学生的感官功能，更好地聆听、学唱、表现歌曲，且有效地将生活实践与音乐学习进行串联，通过制作歌词颜色变化滚动效果的“卡拉OK”形式的音乐动态视频，极大提高了二声部教学效率，以此达到视听结合的目的。学生在有趣的课堂教学中达到了学习目的，在学习中获得体验。
教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，以达到教学的目的。
五是要中外结合古今贯通。学习古诗词与学习现代优秀作品是相辅相成的，经典之所以为经典，是因为它跨越了历史和种族的限制，在某个方面无限接近于大道和根本，能引起大家的共鸣。让孩子学习，最终目的是为了应用，让孩子背古诗词，不是为了培养老学究老古董，而是为了让她继承和发扬人类历史上创造的光辉成就。
我们为什么要读初中呢？初中的意义到底在哪里呢？说到底这是人生必须经历的一个历程。我们读初中，大部分同学的目的就是考入理想的高中，理想的大学以求得更高一层次的学习和发展的机会。也就是说，要想读大学，必须要有初中的经历和文凭。为此，我们学校就为我们进入大学提供了一个很好的平台。在这块平台上，只要我们走的快、好、稳，那么将来就有很多选择的机会，我们可以选择自己喜欢的学校和自己喜欢的专业。。只要在初中里定好自己的努力目标，生活将是阳光灿烂的。
学习的最终目的无非就是学以致用，改善自己当下的生活。所以，如果知识最终没有被运用到生活中、工作上，也就失去了意义。
