福州闽侯有戒网瘾的机构吗

讲座通过互动体验的方式让家长了解到孩子不想跟父母说话背后的原因，是因为太多无效的沟通首先让孩子失去了沟通的欲望。邓老师引导家长们思考“沟通的目的”究竟是什么？通过互动体验后，很多家长意识到原来跟孩子沟通的目的其实是带了面具的操控，这种沟通不利于亲子关系和沟通效率。真正沟通的目的应该是“让了解发生”，而良好的沟通前提就是家长首先要调整自己的情绪，明确沟通目的。良好的亲子关系要从放下评判，放下不合理期待开始，邓老师引导家长们尝试表达“我信息”：阐述事实+表达感受+提出期望，这样的讲解理论联合实际，通俗易懂，生动形象，便于实操，家长们都表示今天的收获特别大，以后可以尝试用这样的方法跟孩子进行沟通。其实8090后成为家长后，都善于和孩子沟通，能够了解到真正影响孩子学习的原因，加上多年的阅历不断刷新眼界和格局，一眼就能看穿整起事件的因果。

孩子的父亲是一名人民警察，抗疫在一线，教育孩子的责任落在了我的身上，我左手事业、右手育儿，各种角色无缝对接，迅速切换。从最初的紧张和慌乱进入到稳定的状态，有两个方面的感想，想和大家分享。我比较重视言传身教，第一是：尊重——尊重是家庭教育的基石，先做人，后做学问，孩子的外公外婆照顾孩子的起居，甚至会陪伴孩子练琴，我尊重我的父母，孩子也会经常对外公外婆说谢谢，孩子养成了文明礼仪的习惯。第二是：自主学习——一年级培养孩子的学习习惯很重要，比如数学口算，语阅读，写字练习，孩子按照制订的学习计划表每天主动的认真对待，一步一个脚印，进步非常明显。

1.无论是营养不良还是超重肥胖，其本质都是饮食搭配不合理。对于超重的儿童来说，有时并不是营养过剩，只是能量过剩。因此，及早发现问题，帮助孩子养成健康的饮食习惯和运动习惯才是预防肥胖最有效的方。

2.在孩子刚入学时培养他们良好完成作业的习惯，帮孩子形成责任意识、任务意识。家长可以从几方面入手：给孩子创设一个静心学习的环境，准备一个有桌椅、台灯、小书架的学习空间。帮助孩子养成回家后先做作业再玩耍的习惯，督促孩子在一定时间内完成作业，切忌边做作业边玩，提醒孩子做作业是学生必须完成的任务，任务完成了再去做其他事情。建立“亲子学习”关系，适当陪同做作业，但经过一段时间后，必须逐步放手，让孩子养成独立完成作业的习惯。

3.另外可以保分，保分是正常价格的两倍，提供非上课时间的自习，几门课程的统一规划及学习习惯的养成。具体情况与老师私聊。

4.7.夏令营以优化心灵，健康成长为主旨，以“互动-体验-交流-运用-巩固”为基本训练模式，搭建坚持、互助、友爱、自立的交流平台，帮助学员认识自己建立积极的自我概念，发展独立的学习能力，优化人际沟通技巧，实现自我心理整合和飞跃。调查发现，很多聪明、可爱的孩子，却往往有一些小毛病：拖拉、粗心、依赖、逆反，怕吃苦、不合群、注意力分散……这其实反映了孩子深层次的问题，如学习习惯不良、消极的自我意识、缺乏人际沟通技巧、注意力水平低等等，通过军事特训的训练，帮助孩子养成良好学习习惯和生活作风。

5.亲子共读不仅可以让亲子关系更亲密，在父母怀里一起阅读的愉快体验，也让孩子对阅读产生依赖，养成每天阅读的习惯。

杨松林老师《家庭教育，从阅读开始》讲座，给了我很多关于阅读的启示。杨老师从家庭阅读的困惑、策略、价值与建议方面进行了详细的阐述，让我开始重新审视我对孩子的培养方式。其中最重要的一点是，我开始明白阅读绝不是为了“眼前的成绩”，更是为了培养孩子阅读的习惯与兴趣。只有让孩子真正爱上阅读，阅读才能成为孩子受用终身的习惯与爱好。而如何培养孩子的阅读习惯、提升孩子阅读兴趣？那么首先要从家长自己做起，只有家长与孩子们一起读书，才能建立学习型家庭，助力孩子习惯养成。

中国传统观念里，认为如厕训练应该从小抓起，越早训练越能养成习惯，也代表着孩子越聪明，生活中的老一辈人带孩子，这么做的比比皆是。

汤素兰在分享会中着重强调了阅读对孩子们的影响，“阅读有助于培养孩子的想象力和创造力、有助于培养孩子发现美的眼睛还有助于培养孩子健全的人格等方面，来鼓励孩子们养成良好的阅读习惯和学会观察、展开想象，欣赏和学习文字的能力。”