平顶山卫东正规叛逆孩子学校
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但从学习这一方面说还算不错的,毕竟对于非专业来说这也是一个有目的的教学,自己学习反而比较杂乱,不知道如何开始,这也算是给自己奠定了一个知识基础,只有想着学习才能获取更多,而学习也是永无止境的过程。
开展价值观、人生观教育对于中小学生的健康成长至关重用,我们要清楚努力学习的目的,不只是为了家长的面子,老师的夸赞,朋友的崇拜,更多的是未来的路还有为社会提供有用的价值,不同的教育会出现不同的学生,我们应当更多的注重孩子们的心理教育,人生观的指导,还有价值观的理解。
教学观:学习的目的在于理解学科的基本结构,学科的基本概念原理态度和方。提倡发现学习,掌握学科基本结构的教学原则:动机原则、结构原则、程序原则,强化原则。
(一)“完整的学习”相关理论。1.从活动的角度而言,完整的学习是一种“活动的、合作的、反思的学习。”2.从学习结果的角度而言,完整的学习,包括主学习、副学习和附学习。(主学习指教学所直接达成的目的;副学习指与功课有关的思想和观念,即学生有主学习引起的,连带学习。服务学习又称辅助学习,是指教学时所养成的态度、理想。)3.就问题解决的角度而言,完整的学习包含情境、问题、假设、推理、验证五个步骤。4.儒家的观点。儒家认为完整的学习过程,包括博学,审问,慎思,明辨、笃行五个环节。博学即广泛的学习;审问即详尽的提问,慎思即谨慎的思考;明辨即充分的分析、判断与鉴别,笃行即坚持不懈地将知识付诸行动行动。
作为父母,在不同时期扮演不同的角色,最终目的就是要正确引导孩子的学习习惯,及时打下坚实的学习基础,帮助孩子树立学习的信心。
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