4个研究：研究学生，课前研究学生的学习状态、知识基础，可能会提出哪些问题；课上与学生加强互动交流，不允许教师“一言堂”；课后更要研究学生课堂表现、如何更充分地调动学生参与课堂的积极性等。研究设备，集体研讨、积极动脑、请教客服，充分开发线上教学的多种新方法、新功能。研究课堂，组织任课教师以学科组为单位进行集体研讨，统一确定教学重难点、课程进度等。研究评价，不仅要关注结果，更关注过程，对学生及时表扬和鼓励，对学生提交的作业“一对一批改、一对一反馈、一对一辅导”，让线上教学扎实高效、不留漏洞。5项要求：每天一次家务，每天半小时新闻，每天一小时锻炼，每人一个艺术作品，每人一篇文学作品。我用这款教材没多久，就发现丹霞同学会随着我们学习教材的进度“换装”，又过了些天，因为每天都看地理书，觉得挺有趣，而且问了其他地理老师，至少身边的老师没发现这个，就发了条想法。
前不久我受中国教育学会的委托，担任了家庭教育专业委员会的理事长，经过一段时间的调研，更加深刻地感受到家庭教育的意义。基于对家庭教育意义与价值的高度认同，在国务院领导和教育部以及相关企业的大力支持下，中国教育学会家庭教育专业委员会决定与中国家庭教育媒体联盟合作，实施中国家庭教育知识传播激励计划，在《光明日报》《中国教育报》《少年儿童研究》《中国妇女报》《父母课堂》报刊，介绍全国家庭教育优秀案例，传播更多的家庭教育科学知识，分享更多的家庭教育好经验。
1.条例实施两年多来，全省各级府积极贯彻落实规，建立家庭教育领导协调机构，拓展家庭教育活动阵地。成立了山西省家庭教育指导服务中心，建立省级家庭教育指导服务示范基地17个、省级亲子阅读体验基地100个，组建家庭教育讲师团队伍127支、志愿者队伍1266支，组织开展家庭教育巡回公益讲座4968场，近200万人次家长走进课堂。在府、学校和社会的保障促进下，越来越多的父母更加重视家庭教育、注重家庭家教家风建设，对孩子精心呵护、悉心教导、用心培育，促进了未成年人德智体美劳全面发展。(作者：山西“小切口、有特色”立课题研究组)
2.在支部的带领下，抓好教职工的治思想学习，做到有计划、有目的、有准备。采用学原文、讨论、写心得等多种形式，注重学习的时效性和形式的多样性。鼓励教师加强治理论学习，并撰写心得体会，截止目前，支部收到全体党员及教师关于党的学习心得体会近400余篇，始终把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和系列讲话精神作为“必修课”。引导党员干部学深悟透、融会贯通、真信笃行。发挥好领导干部领学促学作用，增强全体教职工“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。通过学习，带领广大教师统一思想，更新观念，振奋精神，以积极的心态投身于幼教事业。
3.此外，根据我国孩子好胜、依赖的心理需求，家长好选择像友达这样采用固定一对二教学的机构，让孩子在熟悉的学习氛围中、在与同伴竞争合作中主动、高效学习。而且这种固定教学模式极大的增加了教学的针对性，让专业资深老师一一击破孩子在实际交流中所暴露的问题。同时这种模式还有利于培养孩子良性竞争与合作意识，这对未来的学习、生活、工作都有很大的帮助。
4.孩子应该拥有愉悦的童年，小学阶段孩子的好奇心更强，而且活泼好动，家长不要扼杀孩子的天性，应该让孩子在快乐中学习。要注意这种学习不是学理论知识，而是接触世界，了解生活。
5.孩子对未知世界有着巨大的好奇心，需要选择丰富的内容给孩子阅读，拓展孩子对世界的认知，引发孩子阅读和学习的兴趣。
在孩子的学习阶段，我们不能说学习成绩不重要，毕竟在国内，还是应试教育，还是要看分数来择优录用。但是，我们和孩子都要知道，成绩并不能决定一个人的未来。
导语：哪一位家长不希望自己的孩子能够出人头地呢？爱之子则为之计深远，家长们都想把孩子送到好学校里读书，希望孩子未来能有一个出色的成绩。但是，学生学习的好坏，老师对其也有着很大的影响。有的学校老师非常有教学经验，师资力量强大，学校自然就不缺生源。
我希望孩子爱上学习。这是多少父母的愿望啊！当我们一直在关注孩子的学习时，我们可能疏忽了更重要的东西——热爱生活。一个孩子为什么会爱上学习？因为学习让他（她）的生活更好了。父母们应当重视培养孩子对生活的热爱，让孩子发现学习后的生活更加美好。
