温州洞头叛逆期孩子教育学校

孩子们过多的关注于分数排名，主要原因还是家长和教师社会的唯分数论的环境。因为在集体中孩子们就自然而然的有比较，即使教师不说或是偶尔的鼓励，真正的学困生依然能够明白自己的不足和无力感，这样的情况是不可避免的。教师只能尽最大的努力去消除孩子的厌学情绪。厌学的原因不完全来源于学校，也会来自家庭，以及身边的人和事。如果学校、家庭中任何一个环节再次出现了让孩子畏惧、恐惧的经验，一旦身处那个在孩子看来糟糕的环境或者想到害怕的事情，孩子就会出现恐惧、焦虑、担忧的情绪，从而导致不想去学校，甚至拒绝上学。

当天，有网友反映，云南省红河哈尼州建水县发生一起校园暴力欺凌事件，一女孩遭多人围殴，殴打视频在网上广泛传播。视频显示，一女孩被10余人围住殴打，不得脱身，打人中有男有女，分别对女孩头部以及身体部位进行殴打。

同时李雯还指出，校园欺凌发生时，首先要想方脱身，毕竟健康和生命对自己才是最重要的。如果无脱身，要在行为上思想上强大自己,不能畏惧欺凌,用冷静的言语来处理问题。如果真的无可避免的发生了，一定要双手抱头,保护好太阳穴和后脑，切记力量不对等时和对方纠缠对打。李雯强调事后一定要告诉家长和老师，让他们帮忙处理，而不是一个人憋在心里，遭受无处救援而产生二次伤害。

班会课上，各班主任利用多媒体展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解了有关校园欺凌、校园暴力的常识。学生的哪些行为是属于校园欺凌?校园欺凌会造成哪些危害?当遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对等。然后，各班班主任还进一步强调了构建和谐校园的重要性。希望大家友善相处，坚决反对校园欺凌事件的发生，遇事要冷静，不鲁莽冲动。一旦发生矛盾、纠纷、摩擦，要通过正常程序和律途径来保护自身的权利。班会活动收到了良好的教育效果。

家暴的主要受害者是女性。全国妇联和国家统计局组织的第三期中国妇女社会地位调查结果显示，我国有24.7%的女性遭受过不同形式家庭暴力，包括侮辱谩骂、殴打、限制人身自由、经济控制、强迫性生活等。并且，家庭暴力不算罕见，互联网上实名举报某男子家暴的事件层出不穷，但是真正能逃离家暴的女性却是寥寥。救援者往往因为家庭内部矛盾的隐秘性而踌躇；受暴者被名为“忍一忍会好的”的麻绳捆住手脚，又被“家丑不可外扬”的破布掩住口鼻；只有施暴者“洋洋得意”，让家暴的种子在阴暗的角落再一次壮大。

禹禑5岁才开始说话，经常被人以为脑子不好，即使她自小过目不忘，而且一直是全年级第一，但依然遭到了校园暴力，直到遇到了好友的保护，长大后进入了首尔大学律系，以第一名的成绩毕业，被父亲的后辈聘请为律师，虽然一开始被质疑能力，但最后以自己的实绩得到了认可。