南京江宁孩子反叛期叛逆学校

父母适应儿童的要求和方法。例如，父母对孩子的期望很高，只关注考试分数，无论如何，波浪护理甚至穿上;父母采用过多的方法，如责任，等等加深它，增加孩子厌恶学习。父母的第一任任务是试图刺激孩子的学习动机和学习兴趣。动机来自需求，包括兴趣，成就和欣赏。当孩子有，即使在满足需求之后，它将有兴趣学习。然后逐渐爱上学习。不过，家长需要认真客观地评估这所学校的教学质量，老师的教学水平和行为操守，以及孩子对学习的态度问题和学习上存在的具体问题。

所以，鱼sir建议家长在陪孩子学习之后，要帮助孩子对课堂上学到的内容进行一个补充，让孩子更好地理解和运用。

马志国还遇到过一个所谓的“网瘾少年”，每天沉迷在网络游戏中不能自拔，不愿出门也不愿上学。经过深入沟通，马志国发现这个孩子不是简单的网瘾问题，而是有回避型人格障碍。“这类人格障碍主要表现为逃避现实生活，不肯承担责任，很多网瘾少年都有心理匮乏或人格障碍问题。”

4.如果因为难度过大孩子不愿尝试，不需要强迫孩子，当时可以放在一个他看得到拿的到的地方，方便孩子之后再尝试。

家长们围绕“孩子不想上学，究竟有哪些原因？”“为什么有些孩子，学习成绩不那么好，但还能每天开开心心来上学？”“孩子不上学的原因背后，有没有积极的意义？”“孩子不上学，家长为什么会如此焦虑？焦虑的根源是什么？”“放眼孩子的一生，值得家长焦虑的只有学习这一件事吗？”等问题展开讨论，自由发言。

姜发林：我叫姜发林，在海拉尔车务段沟口车站担任车站值班员工作，特别是沟里这趟小慢车，孩子放学上学我们都负责他们的安全，有的小孩特别小的时候，我们就抱着他，把他送上火车，让他们安安全全地去上学。