当然，我也希望我们不要等到孩子已经在学习上饱受挫折之后，再实行阶梯教育。如果我们能尽早地在孩子还小的时候，就帮助他养成为自己制定计划的习惯，这对他今后的助益会更大。无原则的让大孩子让着小孩子，孩子发生矛盾时也不问青红皂白斥责大孩子，这种做法是很不负责任的。这会让大孩子感觉未被平等对待，养成孩子难辨是非，轻易妥协的性格。而年龄小的孩子则会仗着“我小我有理”，变得自私任性。
虽然有些学生读书声音小是个人习惯，但是对于大部分早读不愿大声读的学生来说，这些问题还是存在的。窥一斑而知全貌，从学生早读的状态可以推测学生的成绩和未来的一些状态。所以，在孩子上学期间，家长一定要帮助孩子养成一些好习惯。
上学时配合幼儿园的防疫要求，准点接送，在园门口微笑和孩子说再见，温柔而坚定地转身离去、不逗留。在家里，注意不用“不乖就送去幼儿园”、“叫老师来好好管教你”等话语来吓唬孩子。
小赵是个4岁孩子的妈妈，孩子到了上学的年纪后，她就将孩子送到了附近的幼儿园。虽然将孩子送到了幼儿园，但她也十分关注孩子在学校的动态。
在部分教育专家眼中，孩子差一两岁上学其实没太大差别，之所以成为大家关注的焦点问题，是因为家长们的普遍“焦虑”和“紧张”情绪导致，老担心晚点上学就会导致孩子落在起跑线上。中央教科所研究员程方平表示，孩子晚一点上学，可以多进行一些习惯养成的教育，并不比早上学的学生要差，“教育弹性应体现在对孩子的理解和宽容，而不是打破制度。”
是什么原因让孩子出现厌学情绪？孩子厌学蕞常见的原因是压力太大，他们大量牺牲孩子的休息与娱乐时间强迫孩子长时间地学习、上辅导班，使孩子心理上承受不起，自信心丧失，于是孩子就产生了逃避心理，进而拒学、厌学。
