本栏目旨在培养儿童树立正确思想认识与良好行为习惯，也能够为我们青少年儿童提供一个学习成长的平台，拓宽少儿的眼界，让所有的孩子能够融入社会。研究表明，每一个小孩，都有偷拿钱的经历，要么是家里偷拿，要么是在外面偷拿，这是孩子成长必经的过程，避免不了。有两个原因，一是一年级下学期前的小孩（目测视频上的孩子只有5岁多的样子）分不清你的我的，还没有形成权属意识；二是出于小孩子的一种“唯我”的意识，一种单纯的“利己意识”。只有经过家长和老师的反复教育，才能慢慢分清哪是我的，哪是你的。所以家长不用太担心，只要孩子没有养成习惯就好。
6月14日以来，司马迁中学举办了“普及安全知识，提高避险能力”宣传专栏，开展了预防校园欺凌知识讲座。学校心理健康教师用生动形象、通俗易懂的语言让学生认识到什么是校园欺凌和暴力、怎么抵制校园欺凌和暴力、当遇到校园欺凌和暴力怎样保护自己，进一步提高了学生的安全意识和自我防范能力。
1.滋扰，从广义的角度讲，是指外部人员无视国家律和社会公德而寻衅滋事、结伙斗殴、扰乱社会秩序等行为。从狭义的角度讲，滋扰主要是指对校园秩序的破坏扰乱，对大学生无端挑衅、侵犯乃至伤害的行为。滋扰是一个涉及学生、家庭、社会等诸多方面的复杂的社会问题，大学生必须提高警惕，尽力预防和制止外部滋扰，以保证学校教学、科研和生活的正常进行。现在大家都在家上网课，难免会遭受一些来自网络上的滋扰。
2.金昌市第五小学开展了“共防共治学生欺凌共建共享和谐校园”主题班会活动，本次活动通过对2021媒体曝光的校园暴力事件进行分析，让学生了解什么是校园欺凌及校园欺凌的危害，同时通过学习《中小学生守则》和《刑》相关内容，使同学们明礼守，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
3.在驻校的两个月时间里，驻校社工在学校内设置了“社工信箱”，欢迎同学们就青春期心理教育、人际交往、新生适应、校园暴力等问题方面来信咨询。在校外，为发掘学生潜能，培养学生自信心，促进学生更好地发展，驻校社工带领蒋筑学校的讲解员小组前往中国社区建设展示中心参观学习，并开展形式丰富多样的兴趣活动。
4.检察官阿姨以“预防校园暴力”为主题，聚焦校园欺凌、故意伤害等侵害未成年人合权益的热点律问题，用同学们熟悉的动画片解读了什么是校园暴力，鼓励同学们做“救助者”，勇敢使用律抵制校园暴力。别开生面的治教育课使大家受益匪浅。
5.防止校园暴力，构建和谐校园是整个社会的共同责任。为了规范学生行为，加强制教育，有效预防校园欺凌事件的发生，切实保障学生安全，进一步提高学生预防校园欺凌意识，中专部于4月14日晚在2225教室开展了“远离校园暴力，争做文明学生”为主题的班会。
学校班级平时要注意加强友善教育，积极营造团结友善，互帮互助的良好风气，加强宣传指导，老师班主任需要关注每一位同学的学习状态，把关怀给予到每一个人，学习不好的同学更要多加鼓励，预防校园暴力的发生。
赵艺以工作中的真实案例讲起，从“校园暴力欺凌的危害”“遇到校园暴力欺凌时该怎么办”以及“校园暴力欺凌行为人的律责任”等方面进行详细阐述。用通俗易懂、简单实用的律知识，深刻阐述了校园暴力欺凌事件对青少年的危害及对社会的恶劣影响，并为同学们普及了提高自我保护能力的律知识。
《中国女性反家庭暴力报告》还发现一个令人震惊的数据：给家暴妇女支持小组打电话求助的女性中，遭受家庭暴力事件最短的是3年，最长的是40年。
