带你了解九江庐山针对叛逆孩子开设的特训营咋搞

家庭教育指导师资格证书的执业范围及就业前景，家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。孩子是国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望。正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。

对于刚入园的孩子来说，家长的担忧和顾虑会比较多，因为孩子从出生就一直跟着自己，没有离开过爸爸妈妈，而到了三岁后，孩子就要入园，要去适应全新的环境，要面对陌生的老师和小朋友，家长难免会担心和焦虑。

这5例少年的家庭中均存在上述问题，""不肯上学""成为家庭的症状和关注焦点，家长往往认为是孩子的学业压力或者品德方面出了问题，其实背后是少年对亲密和独立的双重需要。

如果不去上学，那孩子总会发现自己和其它小朋友的不同，他会因为不能去幼儿园，感觉到自己的不一样，甚至会自卑甚至焦虑，失去了认识很多很多小朋友的机会，还有老师的专业教育引导，无论家长再怎么努力，毕竟咱们不是专业的老师。

每个家长对自己的孩子对未来充满了种种期望，尤其是孩子上学后，家长希望孩子通过努力学习，将来能成为一个有作为的人。

其实应该是孩子的焦虑情绪先影响家长，然后家长的焦虑情绪再强化孩子的情绪，这是一个最不应该的恶性循环。孩子在学校艰难地熬过一天之后，可能表现得非常伤心、脆弱，甚至嗓子已经嘶哑了，家长接到孩子后，自然会非常担心，不要反复询问孩子：吃饱没有？有被人欺负没有？还想不想去学校？等等问题。这些问题本身就带有家长的“焦虑情绪”，可以肯定的是孩子这一天过得肯定不容易，家长的这些问题又会让孩子回放一遍自己在学校那艰难的一天，也会把自己的焦虑情绪带给了孩子，加重孩子的焦虑反应。我觉得父母提问应该精简，最好是中性问题，比如：今天在学校都做什么了呢？如果孩子情绪低落就停止继续提问。想了解孩子更多情况，最好直接问老师。