合肥瑶海孩子叛逆早恋学校

如在教学“圆锥体积”时，教师可以组织合作探究教学环节，准备三组圆柱圆锥让学生进行装沙子实验，一组等底等高的圆柱圆锥，一组等底不等高的圆柱圆锥，一组等高不等底的圆柱圆锥。学生一边操作观察，一边思考比较，很快会发现“圆锥体积是圆柱体积的三分之一”这个规律。这时教师及时质疑：什么情况下圆锥体积是圆柱体积的三分之一？学生通过讨论交流找出原因，进一步理解“等底等高”的重要性，最终发现“圆锥体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一，即圆锥的体积=圆柱的体积×1/3”。这样的教学活动，充分体现了以学生为学习的主体，学生不仅亲身体验了数学学习的过程，而且在动手操作的过程中学会理解数学概念，学会共同解决问题。邀请多家企业负责人走进“红门”科普教育基地学习消防知识，用通俗易懂的语言，结合典型火灾案例向各企业负责人讲解了消防安全的重要性。

导语：中国的每一位家长都十分重视孩子的学习问题，为了让孩子的成绩保持在优秀的范围之内，家长们更是想尽了办，操碎了心。自从“双减”策下达之后，家长们便开始因为孩子的补课问题而发愁。

王磊院长特别强调：孩子有厌学心思，如果家长不协助孩子的话，恐怕孩子的心理健康就会出现严重问题，甚至让孩子在生长的过程中得不到应有的教育，反而容易走上不归路。

很多家长在网上都看到过一种叫做挫折教育的家庭教育方，顾名思义，就是让孩子经历挫折，从而增加自己的自信心和承受能力，但是很多家长用的方不对，去贬低孩子，拿孩子与其他孩子作对比，对孩子的成绩永不满意，哪怕孩子考了全班第一，也会问孩子为什么粗心，不考个全校第一甚至全市第一，以为这样能够激励孩子，殊不知，这样做只会打击孩子的自信心，让孩子自我怀疑，有的孩子还会出现逆反心理，从而厌学不上学。

有一些家长觉得，自己给小朋友提供衣食住行，给小朋友提供学习的机会，对孩子有些期待也是正常情况，孩子达不到家长的期待，便是孩子的原因，打一下骂一下孩子是理所当然的。

这样的问题普遍出现在各个家庭中，有人说是孩子太小理解不了大人的话很正常，有人说是父母从小没培养孩子的行为，也有人说是不是孩子身体出现了问题？当发生沟通障碍时，家长总是把错误归咎于孩子，而没有从自身寻找原因。