淮南寿县特训学校真能解决问题吗

孩子沉迷于电子产品，怎么办？家长应该带头，家长应首先控制自己使用电子产品或尽量不玩，并树立良好的榜样，父母的一举一动都会影响到他们的孩子，当我们拿着iPad时，孩子们会想念它，当我们玩手机时，孩子们会嫉妒，当我们玩电脑游戏时，孩子们会欣赏它，所以为了不让孩子沉浸在电子游戏中，他们不应该在孩子面前玩，一旦我们玩手机，沉浸在电子产品中，孩子们就会很容易从中学习...在家庭环境中的起因还有很多，像性格因素、留守儿童、过渡溺爱、家庭暴力等都会产生影响，所以对于不同起因要进行具体分析，针对不同情况指定不同的应对方案。我们也不要单纯的认为都是家庭的原因，孩子的生活环境还包含学校的环境，学校中的交流环境、学生间的相互比拼、校园霸凌等因素也都会促使孩子沉迷与电子产品。我们不能因为问题导向就忽略了学校的因素，我们试想一下如果孩子们在学校都谈论的是在游戏中有什么样的装备，如何打赢了对方等等，引得其他孩子大为羡慕，那么他们是不是就会在游戏中投入的精力更多，试图让自己获得同样尊崇的地位。

很多妈妈担心孩子初上幼儿园无适应，会有分享焦虑，让我推荐关于孩子分享焦虑的书，好让孩子提前了解并适应，以便于顺利入园。

但如果这种焦虑不断加深，并且超过4周以上，明显影响到了孩子的日常学习和生活，孩子就有可能是患上了“儿童分离焦虑症”。

对于宝贝家长们来说，如何引导并帮助宝贝度过分离焦虑是一门必修的功课。当父母缺乏帮助孩子健康应对分离经验的意识和行动，孩子不仅立即表现焦虑不安的情绪和行为，更容易转变成孩子创伤的情感经验，也形成他内心情结和阴影。在孩子未来生活，他容易被某些情绪事件或情境所促发，如恋爱分手、亲人离世、离婚等，导致心理障碍或症状，如抑郁症、社交焦虑、被害妄想等。

于是这位妈妈询问我们：如果让孩子延迟一年上学，等孩子长大一岁，学习能力就会变好一点，那时候再上小学也不晚。

其次，允许家长进入教室陪伴孩子直到孩子适应，期间老师会面对面和家长沟通相应策略（一般1-4周），家长在孩子上学初期会和孩子一起活动，孩子适应后，家长慢慢坐得离孩子远一些让孩子独立活动，此后，家长则在教室外陪伴并告诉孩子如有需要，在指定地点找家长，最后等孩子完全独立后告诉孩子放学几点会来接孩子放学最终完成独立上幼儿园。