泉州德化叛逆孩子军事化训练营

她说好多家长生活在第二象限，他们对孩子高期望，高要求，“望子成龙，望女成凤”。所以在孩子成长的路上焦虑迷茫，急躁，疲劳。在我的身边，就有一位熟人在孩子考上大学之后，抑郁了，到处治病。孩子上学这几年就跟打仗一样，搜集各种复习资料，每天早起送孩子上学，中午送饭，晚上下晚自习接孩子，做夜宵，每天忙到夜里十一二点。突然没事干了，就得病了。她勐然意识到，自己一直被焦虑情绪牵着鼻子走，当这样的焦虑情绪转移到孩子身上，这不只是在逼孩子，更是在逼自己：

3.坚守净化生活。加强道德修养，追求积极向上的生活情趣，八小时内注重用学习充实自我，八小时外注重朋友圈交往。不因个人工作或生活上的困难向单位和领导提任何要求，自觉抵制他人各种带有目的性的关照和帮助，做到不为名、权、利所诱惑。

我导师讲的学习是很小众的一种学习方，大众的学习方式是精神高潮就是用学习去缓解焦虑学了也不做，焦虑了再去做，真正的学习是先有一个目的，为了这个目的去学习

学习时间计划表是在提醒和鞭策自己的。有时候有事情晚上没有学习，但是最后两个月，我是严格按照学习时间表执行，连续学习三个小时的目的就是为了培养自己长期处于高强度的状态下都能保持一个清醒的头脑，为了实战考试做准备。

随着时代的进步和发展，现在我们生活在高科技发达的时代，孩子的学习目的主要是为了激发孩子的思维能力，因为过去的时候有很多的传统教育，都是填鸭式的教育，把孩子当做是学习机器，老师教会孩子的知识并不具备思维性，光靠死记硬背孩子这辈子都不会有什么太大的成就的。

这取决于学习的目的。如果是为了考试，那么老师提供的信息就是最值得记的笔记。但如果是成人学习，那么有价值的笔记应该是自己主动创造的信息——这种信息才具备“高度的个人相关性”。