萍乡湘东叛逆少年学校

如今，坂元的作品中随处可见对于社会现象与问题的表达。对社会问题的关切，在影视、文学中一旦呈现得不好，就会变成空洞的口号，强行的政治正确。而坂元却很擅长此道，《往复书简：初恋与不伦》中，被校园暴力的男孩和在糟糕的原生家庭中长大的女孩，互为救赎。读者记住的并非校园暴力、原生家庭等标签，而是鲜活的人物本身。“最讨厌的就是变成空洞的口号。因此为了描写个人，必须把社会作为背景来创作。”坂元曾这样说过，“我知道自己的作品经常被人说有点沉重，但是我以后想写更沉重的作品，更能让大家反思的作品。”⑦外交部：边境惨剧是美国人权罪状中丑陋的一页。美国政府采取极端措施和非人道行动，残酷对待移民。移民常常遭受暴力执法，面临超期羁押与虐待，妇女儿童等弱势群体的人权更是遭到无情践踏。

首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期；所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨

在传统的教学模式下，当孩子们学习知识点的时候，他们不知道为什么要学习这些知识，感觉自己学的东西派不上用处。这应该是大多数孩子的现状，只知道学，不知道为什么学，学完怎么用，难道仅仅是为了高考么？如果孩子们都把学习变得像工作一样，只是为了某种目的而学习，那么必然也会把学习变成一种负担，与其减负，不如变负为正。

有过育儿经验的家长都会很清楚，打骂和一味地训斥孩子并不是明智之举，结果只会事与愿违，若是我们不知道怎么让孩子爱上学习，不如听一听哈佛女校长福斯特给出的答案。

我们为什么要让孩子感受世界的美好？为什么要让孩子看这些屋外的风景，说到底是希望让我们的孩子爱上生活，爱上的读书，知道未来能到达的方向。

2021年5月28日晚，刘老师与我们分享了其实每个小孩天生就是学习高手，每个人天生就有内在驱动力。内在的学习力可以理解为三部分，第一是学习能力，第二是学习毅力，第三是学习动力。这三者是相辅相成的，而学习动力又分为内在和外在的动力。刘老师还引用了《孩子为谁而玩》这个故事让家长们明白：当外在的动机取代了内在动机时，一个人的行为动机就会被改变，只有内在动机的激励才能让孩子的正向行为更持久，更有效。