在职业高中，多数是学习成绩非常差的学生。所以学校的校风并不好，很多学生压根就没把学习当回事。反而在学校早恋，打架都是经常会出现的事情。如果自己的孩子处在这样的环境下，真的很可能会毁了一个孩子的前途。我之前接触过很多孩子，在小学的时候一直是父母亲戚眼中的乖乖学生，学习踏实认真。但是到了初高中却像变了一个人一样，不把学习当回事。学习成绩一塌煳涂，整天和老师对着干。到最后老师也管不了了。在家长和老师面前，孩子的学习成绩好坏就是评价孩子好坏的标准，所以作为学生，很怕自己的学习成绩不好从而挨家长的训斥，无形中就会给自己增加很多的压力，当学习压力过大时就容易影响孩子的学习状态和生活，孩子会越来越厌倦学习，甚至逃避学习，有很多孩子也因此迷恋上网，开始逃学等等。
《学会大声说“不”反霸凌》这套绘本共8册，每一册都有一个主题，当孩子东西被抢、受到威胁、被人欺负、被人乱摸，遭受身体暴力、语言暴力、社交欺凌时该怎么办？在这套绘本中都能找到解决问题的方。
1.在我看来，校园暴力发生的原因，是由以下几个因素造成的。一是家庭原因。俗话说，父母是孩子人生的第一任老师。好的家庭教育会让孩子的身心健康成长，不好的家庭教育会让孩子误入歧途，走上违犯罪的道路，从而导致校园暴力的发生。二是社会原因。在这个充满诱惑的现实社会，由于未成年人的心智发育尚不成熟，认知能力有限。受到一些负能量的影响，很容易让他们的人生观、价值观、世界观扭曲，从而导致校园暴力的发生。三是学校原因。我们有的学校没有树立教书育人的理念，对学生的教育管理不尽职尽责。当学校发生校园暴力时，不去思考该如何采取措施，防止下次不再发生。只会采取让大事化小，小事化了的方式去处理，从而导致校园暴力屡禁不止。
2.还有一名叫做裕介的男子，也是一个岁数偏大的啃老族，32岁的裕介自从20岁以后就蜗居在家，12年来就一直没有走出过他那间只有九平米的房间，吃喝拉撒基本都是在房间内解决的。他的父母每天都会给他送饭、打扫卫生，有时还会劝说预借出门走走，但预借始终都是无动于衷。据裕介的母亲介绍，裕介以前并不是这样，反而是一个性格开朗的孩子，后来在大学里遭受到了校园暴力，才会变得如此沉默寡言，最终演变成了这个样子。
3.枪击事件引发了人对枪支管制措施的新唿声，在这个国家在不到10天的时间内发生了两起恶性枪击事件。根据专业多平台刊物“教育周”的统计，仅在今年就发生了27起造成伤亡的校园枪击事件，至少有67人死亡或受伤。自桑迪胡克小学大屠杀以来，发生了3500多起大规模枪击事件，学校报告了900多起和枪支有关的暴力事件。比如：1999年的哥伦拜恩高中枪击案、2007年弗吉尼亚理工大学校园枪击案、2012年桑迪胡克小学校园枪击案以及2018年帕克兰高中枪击案等，这些事件共导致88名无辜者丧生。
4.通过本次治教育讲座，进一步增强了学生的律意识，提高了学生应对校园欺凌、校园暴力、校园诈骗的能力，对预防青少年违犯罪、促进学生健康成长起到了积极作用。
5.假设一所学校发生了校园暴力，而校方对这件事不闻不问不为学生做出对应的解决方案，导致受害学生在网络上公开事件的经过，想借助舆论的力量让校方给出回应，于是乎刚引发少部分网友的关注，因为IP属地绑定了学生身份，校方立刻找到受害学生并命令其删除相关内容，于是这件事便石沉大海，学生背负了不可退散的心理阴影。试问在这样的情况下，谁又能为受害者讨个说呢？而真正犯错的人依旧“坦坦荡荡”地生活在人间。
学校应该定期在校园内组织学生参加以校园欺凌为主题的活动，可以在相关部门的协调下，邀请公安等专业人士进行制方面的讲座。让学生在讲座中汲取相关知识，从而让学生树立起制观念，了解到校园暴力事件后果，从而减少校园欺凌事件的发生。
2017年，教育部等十一个部门联合印发了《加强中小学欺凌综合治理方案》，以及新修订的《未成年人保护》，都提出学校应当加强教育和培训，形成具体的防治措施，学校的责任是很明显的。解决校园暴力问题的关键在于“防”，要把防治落到日常工作中。要教育学生广泛认知暴力行为的严重性和危害性。
然而罗斯部周日发表声明说：“在该定居点处于罗斯武装部队控制期间，没有一个居民遭受任何暴力行为。”他们认为，这些来自布查市的照片和视频都是克兰府为媒体导演的，是克兰府的又一次挑衅行为。
