她重点分析了当前家长应对“幼小衔接”的四大误区，提醒大家要树立正确的认识：“幼小衔接”不能只重视知识准备，更要注重身心准备和生活准备；“幼小衔接”不能只在大班阶段临时突击，因为习惯养成、性格形成、能力提升等很多准备工作贯穿于学前教育的整个阶段；“幼小衔接”的重点绝不是知识的提前教授，而是幼儿学习习惯和能力的培养；“幼小衔接”不只是老师要做的事儿，更需要家长做好配合与教育。在我们的饮食中，不同食物的胆固醇含量也是不一样的，所以当我们了解食物所含有的营养成分时，就会比较容易的养成健康的身体，除了食物以外，在生活中也要养成健康的习惯，保持日后的心态健康自然就来了。
学习是什么?是半夜十二点在试卷前的叫苦连天?是用题海的数量去战胜考试题目的质量?是不算散漫不算认真然后平平淡淡拿个中等的分数?还是潇洒地学习潇洒地复习然后潇洒地面对倒数的排名?
1.每种不同的学习目的，不同的支撑你学习的驱动力，应该有不同的学习方案。让一个兴趣学习的同学，天天背单词，兴趣很快就会消耗殆尽，这就很可能导致同学失去学习的驱动力，从而导致放弃学习。
2.书中还提到我们在学校的学习都是“被动学习”，重点放在了学习，没有注重应用，但是实际上应用是学习的目的，应该相辅相成，融为一体。
3.上面这段话就很好地诠释了我们学习知识的目的和方。学习知识绝不能像古人说的那样“读死书，死读书，”做书呆子对我们没有任何好处！
4.爱情就像阳光，双方都想自己学习一样，尤其是想突破她和单身汉的角色，而博弈根本无讲出自己的感受，即使达到一定阶段，彼此的心里却有目的地引发。
5.(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀。也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。
以前，家长希望用音乐技能为孩子的成绩“加分”，学习乐器就必然与各种考级联系在一起，学习的目的好像就是不断增加的级别和不断赢回的奖项。
如果条件不允许，那就先有个书桌开始，先从简单的开始，一步一步来，拥有书房是目的，书房只是自身需要而存在的，学习和思考才是目的，成年人过了吃个玩乐的年纪就不要再去应酬各种饭局了（生活工作需要除外））酒肉朋友是用来消遣生活的。
针对一些家长的寒假烦恼，教育专家表示，其实中小学生的假期并不是单纯、无意义的休息时间，在学期中间安排假期的目的是为了配合学生有张有弛的学习规律，让学生在这段时间里调整紧张的心理状态，消化、沉淀上学期学习的知识，并为下个学期的学习生活储备精力。所以，家长除了要在寒假里照顾好孩子的生活，还应精心安排孩子的学习和活动，利用这段时间，帮助孩子调整状态，养成良好的学习生活习惯。只要安排得当，孩子们都能度过一个内容充实、丰富有趣的高质量假期。
