学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。许多考生朋友的经验教训表明，学习的目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。设计目的：巩固本课学习主题，引导学生关爱残疾人，尊重视残疾人。活动形式也可以训练学生的创造思维，提高学生综合素养。
活动最后，讲师带领家长回顾了正面管教的基本理念，让家长从根本上理解正面管教，懂得孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及解决问题的能力，才能养成使他们受益终身的优良习惯和品质。
良好的形象不是指长相的俊美，而是是否具备了作父母的人格魅力和精神状态，要知道孩子对父母的模仿学习是潜移默化的，父母的陈旧观念和不良习惯容易被孩子习得，而父母良好的性格品质将使孩子受益一生。为此，父母应当经常调整自己，总是以理智、通达、自信、积极的状态站在孩子的面前。
针对现在的高中生都是十五六岁的大小孩，正在形成或已经具备自己独有的思想和个性，在学习方和对事物的看上具有独到的一面，由于他们接触的事物有限，看问题多少有些偏激或不能让人接受，这时就需要对他们进行正确的引导与纠正。我经常抽课余的时间找学生聊天谈心，及时了解掌握他们的思想状况及学习情况，了解他们的难处，对他们进行引导并提供帮助，尤其对学习基础较差的学生，排除他们的思想障碍，以鼓励为主，帮他们查找原因树立信心，并培养他们养成良好的学习方和习惯。班上也有很多学生家庭条件比较差，有些学生具有自卑心理，我经常抽课后的中午，下午去教室，宿舍了解情况给他们排除后顾之忧，树立自信心，安心学习。
一个会学习的人，无论是在学校还是家里，他都能主动、积极、自觉的学习。作为小学老师，培养孩子良好的学习习惯是我们的另一个任务。
小学生对外界事物的认知和理解能力不够，所以写作文时都是大白话，只能生硬的凑字数。而读过的书本越多，孩子脑海中可用的词汇就越多，对一件事物的描写不再单调无趣。养成良好的阅读习惯后，孩子的理解和概括能力会大幅度提高。写作文难免需要用到好的素材，读过的书越多，可用在作文里的素材就越多。
