丽水青田叛逆青少年厌学教育学校

我校在推进家校共育的过程中，也曾遇到家校合作双方责任界限不清、权责不明，合作表面化、形式化等问题，家校共育缺乏有效的协调机制，出现越位、错位、干涉等无序现象。呈现出部分家庭教育严重丧失，完全依赖学校教育；而一部分家庭教育太强势，学校教育被迫让步家庭教育等权责边界不清的问题。有教育意义的陪伴，一定是要回应孩子的情感需求，与孩子建立一种情感连接。积极的家庭教育观，是父母与孩子共同成长、相互学习的。

特别是，考试是孩子们想参加的最后一件事。许多人说：“如果您不需要考试就可以学习，那么我真的很喜欢学习。”可以看出，对于孩子来说，考试是多么压力和不情愿。在一些学校中，考试不仅是期中考试和期末考试，还包括各种每周和每月的考试。大小考试已成为孩子不喜欢上学的原因。

个人感觉应该考虑下孩子的具体情况，我记得很早以前小学入学会有一个瑞文智力测试，好像是这么一个东西，太久记不清了，可以看下孩子的测试情况再决定。家长平时也可以关注一下孩子的智商情商发展情况，如果注意力，规则意识等上学的必要素质都和同龄孩子差不多的话，正常入学就好。

由此可见，只要一提叛逆，许多父母立即头疼、崩溃、不知如何是好。其实，只要正确认识到叛逆是孩子成长过程中的必然阶段，放平心态，青少年不上学怎么办顺其自然，不知不觉也就过去了。孩子的成长就像一年四季的季节变化，每个季节都不可能跳过。冬天冷、夏天热、春秋季节气温凉爽人也感到舒服，但是谁再有能耐都不可能跳过冬冷夏热而只过春秋天的凉爽。

特别是问这个问题的方式，“孩子经常逃学不上学。是孩子自己的原因还是学校的原因？”不觉得父母自己也有责任吗？即使出现这样的问题，首先要解决的是找谁的责任，而不是先“救孩子”？

当孩子不愿再和父母沟通，一定是TA从很小的时候就开始逐渐意识到“沟通无效、没有意义”。原因是，父母的种种语言和行为总让孩子被迫服从，孩子失望累积多了，自然不愿再和父母沟通了。其实，跟父母无沟通的孩子是很绝望的。