淮南谢家集教训叛逆孩子的学校

2、开展家长系列培训。由校领导、政教处从学校的教育模式、规章制度、不同年级学生的心理特点、科学有效的教育方法等方面对家长进行针对性培训。培训使家长了解了学校教育教学理念、办学思想和规章制度，充分认识到家庭教育的意义、作用，增强了家庭教育的使命感和责任意识。告诉孩子幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激发孩子想上幼儿园的愿望。

宿舍相当于孩子的第二个家，宿管老师就相当于家长。学校有24小时的护士驻扎，还有专门的心理医生或健康协调老师，为孩子身心成长保驾护航。学校在孩子成长道路上扮演了重要的角色，令国内的家长没有后顾之忧。

我们也会发现身边有这样的现象：一个孩子，进了某重点中学，在这所学校里很普通；和他当初成绩差不多的孩子，进入了一所普通学校，但是名列前茅。

如果说质量是学校的生命，那么安全便是生存的基础，在保障孩子健康与安全方面，我们在教育局的指导支持下，做了大量的工作，我们每周有一天晨会是专门的安全主题教育，如：防火、防电、防溺水等，另外食品安全、交通安全、社会交往安全和心理安全等各方面进行教育，每学期进行一到两次逃生演练，让孩子理论联系实际，紧紧牵住安全的手。目前，学校正在建设中，还没有大门，还有在建工地，我们会将不安全因素隆至最低，也需要家长朋友理解支持，在学生出门前多叮嘱孩子注意各方面安全，在校文明，不打闹。

早上走的时候还好好的，为什么现在就成这样了呢？对于这件事情，孩子家人的内心十分悲痛，但是对于整个事情，还是很奇怪的，学校在发现自己的孩子没有去学校上学的时候，为什么不第一时间联系家长呢？而是等到失联0个小时之后，才联系家长。

家长关注的焦点主要是成绩，但很多家长工作忙碌，参与度不够，学校方面对家长如何参与孩子的教育也缺乏顶层设计。有些学校成立了家委会，建立了家长学校，但却发现家长的诉求各不相同，有的希望孩子增强综合能力，有的希望孩子提高成绩，还有的觉得孩子开心就好。家长价值多元化，而老师难以整合多元化的家长需求，结果家委会形同虚设。