赣州全南叛逆特训学校地址
2024-06-09 23:04:40
将心理行为教育放在教育指导的本位,才能让孩子真正的爱上学习、学会学习。今年暑期,以“激发内动力,让孩子爱上学习”为主题的夏令营,即将在下月启动。你觉得这样保护了孩子?虽然打得不厉害,但是,伤害性不大,侮辱性极强。对孩子来说,一开始让他们热爱学习多重要?结果老师的体罚让孩子产生了害怕,这好吗?这不好!对孩子来说,比考试分数更重要的是学习感受,对于感受不好的事情要搞好不容易,因为除了学习的难度,还要克服心理的不悦。相反,如果孩子觉得学习这件事让他获得荣誉值、成就感等快乐感受,这些就是孩子学习的动力,他的内驱力才会强劲,才愿意主动去学,去克服困难。
不是我不想学,而是我学不会,造成这种孩子厌学的原因是他们的学习技能低下。就学习时间而言,这类学生的付出不低于班上的前三名。
当孩子爱拖延,没有自律性的时候,可能是遭到了身边环境的影响或者被其他事情吸引。无专心做事,容易分心,上课走神,会造成成绩下降,甚至会因为默认原因造成厌学。或许是因为父母的溺爱,造成孩子觉得没做好父母可以来代替。
再有就是,家长在子女成长的道路上被动冷漠,没有给与孩子足够的关爱和支持。比如孩子被老师误解了、被同学欺凌了,在需要父母给与心理支持时,父母无所作为,更有甚者,反过来站在孩子的对立面,指责孩子。比如质问孩子,“为什么同学只欺负你不去欺负别人”,再比如“老师批评你一定是你有问题”,等等,让孩子无言以对。孩子本意是寻求帮助,现在情绪的出口被堵上,不但问题丝毫得不到解决,又增加了学生的心理负担。因为孩子在这个阶段没有解决这个问题的能力,或者这个问题,大大超出了孩子的能力范围,像这类因师生关系、同学关系问题导致孩子厌学的原因,家长应该及时察觉,妥善处理,否则进一步发展就是严重的心理问题。
很多父母都因孩子厌学沟通问题而感到困扰,其实只要找准孩子孩子厌学沟通问题原因,并给予孩子准备的疏导,问题是得到解决的,以下给出几点建议:
厌学是个行为,背后的原因很多,孩子可能厌的不是学,而是父母。绝大多数孩子都是爱学习的,只是父母没有给到相应的支持。