南通海安孩子叛逆教育机构

2024-06-02 16:37:44   

长期以来,受传统观念的影响,我国的家庭教育水平与广大家庭对优质教育的需求还不成比例,表现在:家庭教育未纳入教育管理体系;很多家长唯学校教育,将学业培训、追求学历视为教育目的;农村的家庭教育问题突出等等,期待立法后加以改进。从家长角度讲,刘林认为,选择上述机构,一要注意看其资质是否符合非营利的要求,二要看指导的内容是否科学。“《家庭教育促进法》从颁布之日起,全社会形成家庭教育指导热,家庭教育指导师的培训班满天飞,冒牌机构、没有什么水平蹭热点的机构也非常多。”刘林提醒家长,在选择家庭教育指导机构时一定要非常慎重。

因此,未来我国家庭教育水平和质量将再上新台阶,届时将有大量人员学习报名家庭教育相关课程,然后考一本家庭教育指导师证书,未来家庭教育专业人才数量实现增长,线上线下相结合的家庭教育服务指导体系也会逐步建立,一起做好家庭教育这一件重要的事情。

我校在推进家校共育的过程中,也曾遇到家校合作双方责任界限不清、权责不明,合作表面化、形式化等问题,家校共育缺乏有效的协调机制,出现越位、错位、干涉等无序现象。呈现出部分家庭教育严重丧失,完全依赖学校教育;而一部分家庭教育太强势,学校教育被迫让步家庭教育等权责边界不清的问题。

孩子是看着家长的背影长大的,和谐的家庭比什么都重要。家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责。他来自家庭,他成长于家庭,将来他也营造更高水平的家庭。

《家庭教育促进法》提到,要重视家庭教育和家庭指导,科学发展的教育和指导孩子工作学习,父母多学习一些教育和指导的方法。

家长会上,家长们就自己在家庭教育上的困惑也进行相互交流,最终获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方,对如何尊重和关爱孩子,培养孩子的好习惯,以及如何提高孩子的学习成绩达成了共识,得到了启发。

以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家校携手同行,方可画出世界上最美的圆——让每一个生命都异彩绽放。家校同心,方能在教育路上同行。师生共融,方能在成长路上共同提高。望每一个孩子,都能健康成长,成为世界上独一无二的最美的圆!

中华国学博大精深,包罗万象,家庭教育是国学的一个重要组成部分。在古老的家庭教育传统中,有着丰富的家庭教育的理念和实践经验。在共建和谐社会的今天,将国学中有关家庭教育的精华发扬光大是历史赋予我们的责任。

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