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中国政法大学未成年人事务治理与法律研究基地副主任、家庭教育立法专家顾问苑宁宁告诉中国妇女报全媒体记者，家庭教育促进法考虑我国广大家庭在家庭教育理念、能力方面普遍不足，明确父母或其他监护人家庭教育的职责，规定了不履行职责的不利后果，更重要的是，从公共服务供给的角度，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系，帮助未成年人父母或其他监护人提高家庭教育意识和能力。因此，法律名称增加了“促进”二字。“家庭教育不仅是父母及其监护人应履行的一份责任，更是具有很强专业性的教育活动。”他认为，教育者先受教育。《家庭教育促进法》规定了父母及其监护人接受家庭教育培训、指导的义务。“在这种背景下，家庭教育指导师作为一门具有较强专业性的专门职业唿之欲出。”

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这本教材的教学目的是激发学生学习语的兴趣，培养他们学习语的积极态度，使他们初步建立学习语的自信心；培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简单的语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。具体目标如下：

专业工作是一项为人类谋福利的社会公益事业。教师的工作必须以教育为目的，促进人的全面发展。我认为只有树立服务学生的意识，才能确立学生的主体地位，才能把课堂和学习完全还给学生。个性是关于如何应对新的入学情况。

很多培训机构对老师的考核，并不是学生的学习成果，而是续班率，也就是以囤课为目的，这就造成很多老师并不重视教育教学，而是营销的话术，并且要求家长缴纳一年以上的补习费用，用这种方达到积累生源的目的。