北京西城孩子网瘾戒掉封闭式学校
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所有的孩子其实都有厌学“基因”,只是没有触发而已。心理学研究表明,孩子不爱学习,厌学的祸根是缺乏内驱力。换句话说就是孩子不知道学习的意义是什么,数据表明,大部分孩子认为我是为了迎合父母学习的,或是为了赢得老师的表扬等。反过来说,当父母和老师不再过多关注孩子的学习,表扬和鼓励孩子时,孩子是不是就没有学习的驱动力了?会不会因为各种原因不想学习?但是,也要避免一个常见的误区:很多家长只看成绩,只要成绩好,哪怕孩子每天上学都很痛苦,甚至间断性地上学,也不觉得是个事儿。
暑假期间,不少家长因孩子沉迷电子产品而头疼。尤其是对于青春期的孩子而言,说多了不行,说少了又不管用,讲道理又嫌烦……
引导学生进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。学生完不成书面作业的,也应按时就寝。引导学生使用电子产品,保护视力健康,防止网络沉迷。指导家长与孩子沟通,关注心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。
说到底,由于游戏是一种新生的产物,人们对它的了解程度还不是很深,人的本能就是对于未知的事物是感到恐惧与认知层面的片面的,这样的心理在当今一些孩子的家长心中尤其凸显,现在的大部分家长并没有在小时候接触到游戏这种娱乐方式,也没有切身地去体验过游戏能够给人带来的快乐,因此,当他们的孩子开始接触这些东西并有些沉迷其中不能自拔时,他们就会认为这个东西就跟品一样,只要一沾上就会深陷其中,并带来极大危害,于是就会强制性地禁止他们的孩子接触游戏,孩子们的好奇心永远是最大的,越是被禁止的东西他们越想要去尝试,这样会有一种刺激感,而这样的恶性循环,也就导致游戏在那个年代的认知里变得非常的可怕。
为更好解决儿童青少年网络沉迷等问题,府近年来出台了一系列规制举措,明确要求“使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%”“确保手机有限带入校园、禁止带入课堂”等。对此,请谈谈你的看。、表明自身观点。
7月24日,备受瞩目的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(“双减”策)同样提到要引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。
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