嘉兴平湖叛逆期孩子特殊学校

深入了解自己和学习者，体会整理“衣橱”的重要性。不仅了解表面的资料，还要了解动机、喜好、技能水平以及对学习的价值观。对自己严格要求的同时，对新学习者和沟通者梳理更多的组织知识结构，调动自主性，建立规范有序的思维模式，分不同区域，构成精密的信息组织方式。学习体验尽量采用双向交流，利用可视化的信息，使用容易记忆的故事，解决问题，用经验过滤器，了解反思对于学习内容的理解程度，及时测试和反馈，让学习体验更加有效。高中阶段的知识难度加深，对标的就是大学教育。高中同时也承担着为国家选拔人才的重任，此时此刻，孩子们已经进入了青春期，对学习的重要性有了一定的认识，对将来的目标比较清晰，同时自觉性越来越强，对老师的教育教学能力期待值很高。

最近一周有点忙，忙于做心理个案咨询，忙于接听电话、忙于做沙盘疏导。更多的时间忙的事情都是跟孩子开学有关系的事情。孩子的焦虑、恐惧、自残、在家摔东西、扔掉自己的书包就是不想去上学。有的孩子家长没有办只能请假陪伴孩子，家长也焦虑了，“神兽归山”的想落空了。今日是开学日，今日10:30之前又接到5个电话，家长说从楼上窗户上看下去很多孩子背上书包去上学，自己家的孩子在家不去上学，自己很无奈、很无助。开始求助我们了。

1.孩子上了幼儿园大学后，我有时候送她上学或接放学，就故意绕行，特意经过小学路段，让孩子看得路上背着书包上的小学生。“看，这些小学生多神气。“孩子看着很是羡慕，对于小学生的生涯也多了几分渴望。

2.孩子不愿进学校而哭泣时，有些爸妈会以“你看，老师在看你了”试图让孩子静下来，但此举反而会塑造老师的可怕形象，孩子会产生恐惧而更不愿进校。建议爸妈可改为“老师会抱抱你、保护你”，让孩子知道当自己想妈妈，老师是可以寻求协助的对象。

3.其实一般的心理问题，稍微上点心，是很容易发现的。食欲减退、睡眠减少、忧心忡忡、魂不守舍、不爱上学等等。但不管孩子咋样，作为正常家长，首先要做的就是自己不焦虑，如果自己过度担心焦虑，很容易把一些小事放大，整天疑神疑鬼，反而影响到孩子。

4.实际上，每个孩子厌学都有属于他们的特殊原因，当孩子出现厌学情绪时，如果父母知识一味的训斥或者是逼迫他们上学，这只会带来消极的结果。只有了解了孩子厌学背后的“真相”，父母才能够更好的进行引导和教育。

5.家长需要先放平心态，要理解哭也是孩子发泄情绪的表现，接受孩子可能会崩溃大哭，也可能哭好几天的情况，家长的焦虑会让孩子更加焦虑。

当然不是了。明确主次之后，要和孩子聊一聊，让孩子搞清楚几件事：为什么要上学，为什么要写作业？要让他有责任感，明白作业就是孩子自己的责任，写或者不写的后果孩子是要自己去承担的。这样，既能提高孩子的责任感，家长也不至于太累，总是越俎代庖。

造成孩子不能专注的原因有偶然性因素和经常性因素，如果孩子和别的同学有矛盾、或者身体不适，也包适家庭的重大变故，这些都是影响孩子不能集中注意力的因素之一，属于偶然性因素。而由的孩子则是厌学，学习态度端正，对学习没有性趣，甚至对好多事情都没有兴趣，则这就属于经常性因素引起的注意力不集中的原因。

孩子的成长一直是家长关注的焦点，不过随着孩子一天天的长大，到了上学的年纪，家长能呵护的就不那么全面了，校园生活成了孩子生活的重心。