李建生说，“双减”政策落地，需要学校、学生、家长和社会培训机构四方合力。学校不能把教学的问题推给家长和社会；教师必须提高自身教学业务水平，课要上好、上足；家长则要承担起家庭教育的责任，培养孩子良好的学习习惯、生活习惯等。目前随着社会的发展以及家庭教育促进法的立法，而且广大媒体的宣传，家长们对于家庭教育的重视度也是越来越高了，大家都明显的意识到自己以前的一些育儿观点是错误的，孩子的教育并不完全依赖于学校，更多的是在于我们的家庭教育，认识到了重家庭教育的重要性，但是依然是有很多的家长，对于家庭教育缺乏理解，他们觉得只要把孩子送进课外班，把孩子成绩抓起来，就是家庭教育，却忽略了高质量的陪伴，以及孩子的心理，亲子活动以及孩子性格塑造等等方面的重要性。
不用说什么老师要面对几十个孩子无照顾到每个孩子的客观困难，我们拿着孩子们的课标，再问孩子几个简单的问题，就很清楚为什么说学校老师就算是针对“智育”往往也会力所不逮了。
造成这种情况的原因是,音体美等素质学科教师不够用。这类教师大多一人带多班，小班托管根本看不过来。而在语数外等老师值班的时候，必须遵守学校不准讲课的规定，也不敢放孩子出教室“疯玩”，万一有个磕碰谁来承担责任呢？一些负责任的老师会带孩子写空气字，别问为什么，问就是“不能写作业”。
及时关注学校疫情防控的相关要求，并按要求做好防护措施，保障孩子的安全和身体健康。要加强强家校沟通，同时，要了解学校的教学安排与节奏，加强家校协作，助力孩子成长。
去年0月，翟老师把没有得A的学生留堂罚抄作业，其中包括妞妞。妞妞爸爸没有按照学校规定登记，直接闯入学校接走孩子，认为自己孩子没必要得A，也不认可老师对孩子的体罚方式。
站在父母的立场上，如果不能控制孩子的学校教育，例如，给孩子选择更好的学校，更好的老师，他应该最努力改善，家庭教育。
