有些家长有意无意地将上学当做对孩子的惩罚，动辄就说“你不听话，送到学校让老师管你”，“上学了，就没有你的好日子过了”这一类的话，使孩子对学校、老师产生了不好的印象，甚至感到恐惧，以致形成了不愿意上学、害怕上学的心理。那在上学时家长就尽量，不要给孩子穿一些比较复杂的裤子了，不然孩子要么就是不敢喝水害怕上厕所，要么就是憋不住而尿裤子了。
日常生活中，应积极督促孩子进行户外活动和体育锻炼，每天应保证2小时以上的户外活动时间，并通过让孩子养成良好的用眼习惯、减少近距离阅读等方式，做好近视防控工作。
爱孩子没错，但是溺爱孩子，任期养成坏习惯，就是家长失职，要想知道自己孩子是否有坏毛病，观察他在跟小伙伴玩耍的时候是否受欢迎就能知晓大概。把孩子培养成材，教育成一个懂礼貌，懂得关爱他人的人，是每一个家长的义务与责任。
照片展示的引导效果远远胜过我的反复说教与督促，仔细分析我才想明白：说教、督促直指孩子的缺点，容易引发孩子的对抗情绪，而欣赏好的作品可以激发孩子对美好事物的向往之情，不知不觉养成良好习惯。
如何抓好孩子的早期阅读，从而让他养成良好的阅读习惯？蒋忠心建议，早期阅读要从零岁起步。孩子的早期阅读不仅仅是读实体书，他应该是去“读”大自然、“读”生活，让孩子从身边“读”这个世界。让孩子阅读，就要为孩子创造阅读条件，家长要更新一个认识，孩子阅读不是拘泥于“安安静静看书”，而是除了“阅读眼”之外，发挥孩子的“阅读耳”、“阅读手”。在早期读物选择中，家长可以选择一些可操作性的书，比如可以闻到味道、有触感的书，让孩子在阅读中操作和互动，这是更适合低龄孩子阅读的方式。
“送垃圾回家”的互动小游戏，用实践活动教孩子们垃圾分类的知识，通过有趣的现场分类游戏，能够看到孩子们对垃圾分类识别的能力有了很大提高！学习结束，学生们养成垃圾分类的意识，从小就知道要自觉爱护环境卫生，十分有意义。
