其其爸爸妈妈每天都希望看见孩子回来后能够养成爱学习的好习惯，愿意上学。但是没想到孩子回家不到一个多月的时间，还没等去上学呢，就又开始打游戏了。曾经有很长一段时间，我不愿意冲孩子发火，即便真的生气批评了几句，只要是要分开了，哪怕只是出门上学甚至只是到楼下玩，我也一定要和孩子把话说开。我要让孩子知道我生气的是她做的那件事情，不是她这个人。我要让孩子知道，我无条件爱她。
导语：以前的孩子上学的时候，家长可没有像现在这般，天天盯着孩子的学习不放，即便是小学，课业压力也不容小觑，原因在于，家长普遍觉得高中更重要，而且平时工作也比较忙，无抽出大量的时间来陪着孩子一起学习；到了现在，家长不得不把孩子的学习放在心上，毕竟稍有松懈，孩子也缺少自主学习能力，容易有被淘汰的风险。
对于厌学、网瘾、与家长关系恶劣、以及孩子的人格有些偏颇的问题，家长首先要做的，是止损。以往的对待孩子的教育方式和策略，如果经实践证明是无效的，而且是会越来越激发出孩子的逆反，造成孩子与家长关系越来越恶劣的，应该马上予以停止。这样即使问题还存在，但不至于进一步让事情更恶化，此时要转而把主要精力放在怎样去理解孩子方面。
有幼儿园家长刚毕业就给孩子报了幼小衔接班，我没报，但是也有点纠结：别的孩子学了，我的孩子不学，开学后会不会跟不上进度？“‘双减’策落地，对家长的教育焦虑是有缓解的。肯定是不能过多的补课，不要让学习过多地压榨孩子的娱乐时间。学校的教育是本，补课只能起到一个辅助作用。”
孩子成绩不行，家长又没办对孩子进行有针对性的辅导，或者家长根本就没时间辅导孩子的功课，那么对于孩子成绩落后的情况，家长该怎么办呢？不少家长首先就想到了“报班补课”这四个字：暑假期间与其让孩子在家看电视看手机玩网络游戏，还不如把孩子塞到辅导班中接受专门的学科辅导，这样一来就有可能在暑假期间让孩子补全学科知识上的短板，甚至实现“弯道超车”，这应该也是一些家长对报班补课依然“情有独钟”的主要原因。
这样的沟通更像是说套话，家长是无了解到孩子近期发展的有效信息，自然也无引发更多孩子信息的互通与交流，当然是无效沟通了。事实上，如果教师完全没有去观察解读孩子的发展情况，不了解孩子，是无与家长进行个性化交流的，家长自然也不会积极主动配合了。
