北京门头沟如何治愈从特训学校出来

父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松。从孩子刚上一、二年级开始到高中，学生似乎对学习这件事情都有着一定程度的抵触。永嘉青少年特训学校教授经过20年的调查统计，，亲子关系是孩子厌学的主要原因。过分的保护和控制，使孩子产生强烈的依赖，失去自我。父母自从孩子上学开始，教育的标准只有一个，那就是学习，其他什么都不要孩子干。专家介绍，这样的保护控制使孩子觉得，我作为人的基本生存被抹杀了，而作为学习机器的存在被放大了，有的孩子往往因此亲子关系不和谐，导致网瘾、叛逆、亲情冷漠、自卑自闭等等一系列恶习。

薄老师用专业的视角，从认识心理危机、心理危机干预的重要意义、学生心理危机的事件诱因、如何识别学生的心理危机及如何干预学生心理危机等五个方面做了祥细的讲述，使参会的老师领会了学习学生心理危机预防与干预的重要性，掌握了学生心理危机预防与干预的方策略。

1.正视入园分离所带来的心理压力，是对宝宝有益的成长经验。妈妈在送孩子入园的时候要说：“妈妈知道我走后你很难受，但是妈妈必须要上班。如果你难受就哭一会儿，你是想哭5下，还是想哭10下？妈妈陪着你。”对于孩子来说，不让他哭，他做不到；让他少哭，他做得到。孩子的情绪压力得到适当释放，有助于降低分离焦虑程度。

2.立鸿鹄之志，做青春奋斗者！党的十八大以来，习近平总书记多次谈及学习的重要性，勉励广大青年学子接续奋斗，做民族复兴的追梦者、圆梦人。

3.“这次安全教育学习，在“虚拟讲解员”的解说中，我明白了安全的重要性；在“漫画书”的一张又一张的漫画里，我知道了许多的安全小知识；在“抢答机”出的一道又一道的题目中，我懂得了生活中的一些安全常识；在“魔镜墙”放的一部又一部的视频中，我明白了生活处处有危险，而学会安全知识才能在危险和灾难中幸存的道理。”

4.这次实习让我明白，一切认识都来源于实践，实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，是自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可以为以后找工作打基础。通过这段时间的学习，我学到了一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触到的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各个方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

5.一般到了3、4岁，小朋友们就必须经历一道充满眼泪和痛苦的关——上幼儿园。这意味着，小朋友要离开亲人呵护的怀抱，独立面对一个全新的环境。很多孩子在入园初期，往往哭闹不止，表现出极大的焦虑和无助，那么，家长们如何才能缓解孩子的入园焦虑症？

充分了解暑假的重要性后，大家应该不难看出在暑期阶段的目标是：必须尽可能高效地学习，做到心无旁骛，脚踏实地，珍惜分秒。（没有表达暑假之后不用努力学习的意思）我们需要的自然就是一个能实现上述目标的学习环境。

三、积极主动地调节情绪。在孩子表现出烦躁不安、焦虑时，家长要尊重关注接纳孩子的情绪表现，同时给孩子积极的反馈和温暖的支持，比如拥抱、拍肩膀和后背等温暖的身体抚触等，可以很好地缓解孩子的焦虑情绪。

目前一些高中孩子们或多或少存在着焦虑和恐惧情绪，特别是即将参加高考的孩子，什么是焦虑？焦虑的是对未来的结果不确定，恐惧的是结果担心考不好，还有担心家长、老师、同学对自己的评价，考不好很没面子等很多杂乱的想和情绪干扰着每一位高中生。